DISCIPLINA: DIDÁTICA APLICADA AO ENSINO SUPERIOR (PAC 00036)
No. de Créditos:
Carga Horária:
DISTRIBUIÇÃO DIDÁTICA:
4
60 horas
Teórica: 60h Prática: 00h Outras Ativid: 00h
RESPONSÁVEL: Sônia Maria Duarte Grego

Conteúdo programático:
• Didática do Ensino Superior: perspectivas e desafios no atual contexto sócio-econômicopolítico mundial e brasileiro.
• Pressupostos teóricos no ensino superior: um diálogo com paradigmas.
• O projeto pedagógico e o projeto de ensino: repensando a ação docente na
Universidade
• O professor e o aluno como protagonistas: novos papéis e representações no espaço institucional A Universidade, a Faculdade e o Campus como espaços organizacionais.
Impacto dos novos paradigmas nos estilos de ensino e …exibir mais conteúdo…

A avaliação somativa envolverá:
• Elaboração de Projeto de Ensino de uma Unidade Didática em grupo e de um projeto de aula individual;
• Prática de ensino: apresentação de uma das aulas planejadas pelo grupo.

Bibliografia:

1. BERBEL, N.A.N. Metodologia da Problematização. In: BERBEL, Neusi A.N. Metodologia do Ensino
Superior: realidade e significado. Campinas: Papirus, 1994.
2- CUNHA, M.I. O professor universitário na transição de paradigmas. Araraquara: JM Editora,
1998.
3. DIAS SOBRINHO, José. Dilemas da Educação Superior no mundo globalizado: sociedade do conhecimento ou economia do conhecimento? São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.
4- DUPONT, P., OSSANDON, M. A pedagogia universitária. Coimbra: Coimbra Editora, 1998.
5- GREGO VEIGA, S.M. Estudo de caso baseado em problemas. Texto didático. Faculdade de
Ciências e Letras, UNESP, Araraquara, 2006.
6. GREGO, Sonia M. D. Avaliação e reformulação do projeto pedagógico como construção social: subsídios à reflexão. In: SOUZA, Cláudio G., RIBEIRO, Paulo R. M. Desafios educacionais para o século XXI: contribuições dos contextos espanhol e brasileiro. Araraquara, São Paulo:
Laboratório Editorial FCL-UNESP, 2010, p.407-419.
7- RASCO, Félix A. O desejo de separação: As competências nas universidades. In: SACRISTÁN, José
Gimeno e outros. Educar por competências: o