Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde

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CONTRIBUTOS DA PSICANÁLISE PARA A EDUCAÇÃO E PARA A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO
VÍTOR FRANCO* CARLOS ALBUQUERQUE**

* Docente da Universidade de Évora. ** Docente da Escola Superior de Saúde e investigador do Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde (CI&DETS) do Instituto Politécnico de Viseu.

Resumo A Psicanálise trouxe uma nova forma de olhar a criança e a infância. O maior contributo de Freud, para os profissionais da educação, reside no facto de ter conduzido a uma forma nova de olhar a infância, que contrasta fortemente com a crença vitoriana de que o mau comportamento ou os problemas de personalidade da criança eram o resultado do pecado original, só …exibir mais conteúdo…

Dentro desta compreensão do desenvolvimento, merecem particular relevância:

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o predomínio da vida afectiva sobre os aspectos do desenvolvimento intelectual (Golse, 1985), os efeitos da carência de cuidados e de relação nas primeiras experiências de vida (Spitz, 1965; Winnicott, 1951), da vinculação afectiva (Bowlby, 1981, 1990; Ruiter & Van Ijzendoorn, 1993), do período pré-edipiano na organização da vida mental (M. Klein, 1975) e da organização edipiana e sua influência nos interesses e na competitividade. Investigação, ensino e terapia surgem assim articulados nesse nó central que é o desenvolvimento (particularmente o desenvolvimento infantil), tornando-se diferentes modos de aprender e de produzir conhecimento sobre o real. A Psicanálise, enquanto modo de produção de conhecimento, desdobra-se nestas três dimensões. Como sublinha Field (Field, Cohler & Wool, 1989) ensino, terapia e investigação são essencialmente modos de aprender. Todos eles procuram descrever o mundo tal como é visto e interpretado pelo que aprende, seja o paciente ou o sujeito investigado. A reflexão psicanalítica aplicada ao domínio pedagógico permitiu reconhecer a enorme diversidade de factores envolvidos na aprendizagem. Um dos seus contributos, especialmente importante, adveio do relevo dado aos aspectos mais escondidos na educação e na aprendizagem, nomeadamente os