Aprendizagem e Emoções.
Resumo: As emoções interferem (intervém) em nossas ações cotidianamente, dificultam o raciocínio lógico e interferem em nosso aprendizado. Participam, nesta etapa, partes importantes do cérebro que realizam suas funções de acordo com a participação (intervenção) do ambiente, o equilíbrio, mudanças efetivas, estímulos e emoções na promoção do conhecimento. Estabelecer quais partes do cérebro participam deste conjunto de emoções/aprendizagem e quais interferências são salutares para que a criança assimile e acomode seus saberes. O método empregado é fruto da observação “in loco” e de pesquisas bibliográficas de renomados autores. Com isso, pretendemos conhecer os resultados das interferências que o educador pode realizar e quais respostas se obterão, quando associados método cognitivo e práticas psicológicas na promoção do conhecimento.
Palavras-chave: Interferência, Afetividade, Aprendizagem, Cérebro.
1. Introdução
A Neuropsicopedagogia e Desenvolvimento Humano é uma área do conhecimento que aos poucos ganha espaço e surge como um aporte na atuação interdisciplinar, agregando conhecimentos neurocientíficos e tendo seu foco nos processos neurológicos e no ensino e aprendizagem. Procura aliar as atividades pedagógicas à todas as ciências que possam contribuir para a aprendizagem do indivíduo de forma mais ampla.
Assim, a Neuropsicopedagogia, que agrega conhecimentos da neurociência, psicologia e pedagogia, realiza um trabalho investigativo na