As Abordagens do Processo

Bibliografia : MIZUKAMI, M.G.N. Ensino : As abordagens do Processo.
Autora : Maria da Graça Nicoletti é pedagoga e atua junto à Área de Metodologia de Ensino da Universidade Federal São Carlos-SP. Especializou-se em Didática, Tecnologia Educacional e Prática de Ensino na República Federal da Alemanha (Karl Ruprecht Universitaet e Paedagogische Hochschule Heidelberg). É mestre em Educação pela Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Área de Métodos e Técnicas de ensino. Doutorou-se , também , pela PUC-Rio de Janeiro, em Ciências Humanas , Área de psicologia educacional. Dedica-se atualmente , tanto na docência como na pesquisa e formação de professores.

CAPÍTULO 1 : ABORDAGEM TRADICIONAL
1.1 …exibir mais conteúdo…

2.8 Ensino-Aprendizagem : Consiste na aplicação do método científico tanto à investigação quanto à elaboração de técnicas e intervenções, as quais, por sua vez, objetivam mudanças comportamentais úteis e adequadas, de acordo com algum centro decisório.
2.9 Professor-aluno : O professor teria a responsabilidade de planejar e desenvolver o sistema de ensino-aprendizagem, de forma tal que o desempenho do aluno seja maximizado. Considerando-se igualmente fatores tais como economia de tempo, esforços e custos.
2.10 Metodologia: A instrução individualizada consiste, pois, numa estratégia de ensino, na qual se objetiva a a adaptação de procedimentos instrucionais para que os mesmos se ajustem as necessidades individuais de cada aluno, maximizando sua aprendizagem, desempenho, desenvolvimento.
2.11 Avaliação: A avaliação é igualmente realizada no decorrer do processo, já que são definidos objetivos finais (terminais) e intermediários.
2.12 Considerações Finais: As relações duais simultâneas temporalmente e justapostas espacialmente da abordagem tradicional continuam nesta abordagem duais, onde a cooperação entre os alunos não é enfatizada.

CAPÍTULO 3 : ABORDAGEM