UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UERJ
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES – CEH
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO
DOCENTE: CASSANDRA PONTES

DISCENTE:
DANYARA DE JESUS DE SOUZA

A TEORIA E A AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

RIO DE JANEIRO
NOVEMBRO/2010
1 INTRODUÇÃO
Com o objetivo de defender uma Educação Infantil com base nas teorias construtivistas, foram feitas algumas pesquisas e análises sobre o tema no intuito de sustentar essa defesa.
Por acreditar, na concepção desta teoria e na importância da Educação Infantil, que abre as portas do saber às nossas crianças, priorizando o indivíduo no centro do processo ensino-aprendizagem e na troca entre …exibir mais conteúdo…

Após algumas análises sobre o tema, fica claro o papel do educador numa visão construtivista, interagindo com a criança, aprendendo com ela, sabendo ouvir, enfim, trabalhando lado a lado com o aluno a sua auto-estima, colaborando na formação de um cidadão atento aos seus deveres e direitos, conciso de suas responsabilidades sociais, participativos, dinâmicos, críticos e atuantes em seus ideais. Ajudando a construir indivíduos conscientes de sua singularidade no mundo e da necessidade de contribuir com o mesmo, através de suas potencialidades e da reconstrução do conhecimento.

A Teoria Construtivista, ao ser inserida no contexto da educação infantil, torna a compreensão certamente mais rica e completa do ser humano no processo de educação. Assim, o sujeito que reconhece e elabora significados/sentidos sobre o que constrói, tem mais chance de perceber o mundo, ao vivenciar em situações relevantes e fundamentais para o seu desenvolvimento e equilíbrio pessoal. Dessa maneira, visualiza-se a importância de sua aplicação na escola de educação infantil, pois, a preocupação com o que a criança entende, o que ela quer e o que ela precisa, são fatores indispensáveis para a integração da mesma, no universo educacional.

4 AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Os métodos de avaliação ocupam, sem dúvida, espaço relevante no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. Dentro do contexto do Construtivismo, a avaliação deve estar