1. TEMA

A Construção de idéias Matemáticas nas Séries Iniciais

2. PROBLEMA

Como entender e analisar que crianças das séries iniciais podem construir e interpretar idéias relacionadas aos conceitos matemáticos?

3. OBJETIVOS:

3. 1. OBJETIVO GERAL

- Demonstrar e analisar que embora existam crenças de que crianças em fase pré-escolar não têm condições de construir conceitos matemáticos, existem métodos que tornam possível essa idéia.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Verificar a importância de atividades criativas para a construção dos conhecimentos matemáticos nas séries iniciais.
- Apresentar atividades para as crianças trabalhar em sala de aula, que possam possibilitar a …exibir mais conteúdo…

Podemos perceber que nos dias atuais que as crianças possuem vários recursos e materiais que são oferecidos pelos professores e educadores porém, a de ser saber se esses recursos estão sendo explorados de forma correta.

Todos nós, professores, pais e alunos sabemos da importância da matemática e de sua presença ativa em nosso cotidiano. Mesmo tendo essa referência, a disciplina ainda assusta os alunos que não conseguem compreender como se formulam as questões básicas. A matemática surge como a linguagem, da necessidade do povo em contar e desenvolver outros conhecimentos. O ensino deve contemplar a Historia da Disciplina e, portanto como surgem os questionamentos e quais foram as resoluções e seus desdobramentos. O professor não pode esquecer que a criança chega à escola com algum conhecimento, pois ela presencia situações que envolvem o Sistema Monetário, a Contagem de objetos, pequenas Operações, as Forma e os Espaços em que convive e algumas noções práticas de Medidas. (SOUZA, et.al., 2008, p. 3).

A criança quando entra na escola já apresenta indícios do seu primeiro contato com um ou outro objeto e estabelece com o mesmo uma relação que, ao longo do tempo, vai se organizando, assim acontece os passos na construção do conhecimento:

Conforme KAMII