A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS

Autora: Távita de Avelar
Universidade Federal de Goiás tavita.avelar@hotmail.com Co-autora: Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues
Universidade Federal de Goiás cleideacr@gmail.com.br A INTERDISCIPLINARIDADE NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
AVELAR, Távita de 1
RODRIGUES, Cleide Aparecida Carvalho

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RESUMO
O presente artigo apresenta o resultado de uma investigação que teve como ponto de partida os questionamentos sobre que contribuições as histórias em quadrinhos podem oferecer para o aprendizado e/ou desenvolvimento de habilidades em sala de aula? De que modo as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas no âmbito escolar? Logo nesta investigação buscou-se conhecer o universo das histórias em quadrinhos e suas contribuições para o uso interdisciplinar em sala de aula. Considerando as histórias em quadrinhos como um meio de comunicação em massa e produção cultural. Entende-se que a escola como um espaço de reflexão, de manifestação cultural e social, pode e deve explorar as histórias em quadrinhos e seu caráter interdisciplinar como aquisição de conhecimento. A diversidade de utilização das histórias em quadrinhos em sala de aula e análise interdisciplinares de algumas histórias em quadrinhos é feita, bem como sugestões de atividades para fundamental.
Palavras-chave: Histórias em quadrinhos; educação; interdisciplinaridade.

ABSTRACT
This paper presents the results of an investigation which