FACULDADE PITÁGORAS-BETIM-MG ENGENHARIAS (AMB,CIV,QUI) MATEMÁTICA Profº José Leonardo Giovannini Exercícios Complementares 1 (EC1) Intervalos Reais 1-Faça a representação gráfica de cada um dos seguintes intervalos: a) A {x R x 2 } b) B {x R x 2 } e) C {x R 0 x 3 } c) D = [ 1 , 5 [ d) E = ( -2 , 4 ] f) F ( ,3 ] 2-Dados os intervalos abaixo, efetue as operações indicadas respondendo na forma de intervalos reais e conjuntos: PARTE 1 P ,3, a) P D b) M
Colégio do Ave Portefólio de Matemática Tema: Isometrias Data: Novembro de 2011 (1º Período) Objetivo do Trabalho: Perceber/Aplicar as operaçãoes geométricas – reflexão, reflexão deslizante, rotação e translação Reflexão Resolvi fazer esta pesquisa, quando iniciamos o estudo das isometrias, já que pensava que era uma aplicação somente da área da matemática. No entanto, acabamos por perceber que estas transformações poderiam ser aplicadas em diferentes áreas e o efeito que produziam, de facto
bom dia !!! solicito auxilio quanto à essa resolução. obrigado. Mario mario23.pinheiro@gmail.com TRABALHO DE MATEMÁTICA 1) João adquire 8 latas de goiabada ao preço de R$ 1,30 e 8 latas de leite condensado a R$2,40. A lata de goiabada passa a custar R$ 1,20 e a lata de leite condensado passa para R$3,00 e ele passa a consumir 16 e 7 latas respectivamente. Calcule todas as elasticidades possíveis e interprete os resultados. 2) Com os conhecimentos, que tenho certeza, está adquirindo
mais biscoitos. Assim sendo, desconsiderando a espessura da massa, as dimensões desse novo retângulo podem ser (A) 8 cm x 30 cm. (B) 8 cm x 25 cm. (C) 9 cm x 24 cm. (D) 10 cm x 22 cm. (E) 10 cm x 21 cm. essa questão não envolvia tanta matematica, mais sim raciocinio lógico. Primeiro: Vamos separar as medidas Retangulo= 20x40 (área do retangulo= 20.40= 800cm²) Biscoitos= 4cm de diâmetro (que é o mesmo que 2cm de raio) Então vamos as contas: Area do biscoito=πr² A=3.2² A=3.4
objetivo dessa apresentação é simplesmente ajudar o estudante, nada além disso. SITESUGERIDO www.colegioweb.com.br/matem atica/conectivos-logicos-.html LIVROSSUGERIDOS • Alencar Filho, Edgard – Iniciação à Lógica Matemática • Castrucci, Benedito – Introdução à Lógica Matemática CADERNO + EXERCÍCIOS RESOLVIDOS Apresentação • Argumento 1 – Raciocínio Todo homem é mortal Sócrates é mortal Logo, Sócrates
EXERCÍCIOS DE REVISÃO- MATEMÁTICA 6º ANO-PROFA. M.LUISA-2º BIMESTRE ALUNO:________________________________Nº_______TURMA:________ MÚLTIPLOS, DIVISORES, FATORAÇÃO, MDC.MMC,PROBLEMAS 1. Considere os números 2 000; 2 001; 2 002; 2 003; 2 004; 2 005; 2 006; 2 007; 2 008; 2 009; 2 010.Escreva quais desses números são divisíveis por: a) 5. b) 3. c) 7 . d) 9. e)11. 2. Minha idade é um número natural entre 30 e 40, divisível por 3 e por 2. Quantos anos eu tenho? 3. Considere os números
COLÉGIO PLENITUDE - LISTA DE EXERCÍCIOS - MATEMÁTICA Orientações: Utilize caneta azul ou preta para as respostas. Desenvolva as atividades em uma folha de almaço e não se esqueça de indicar corretamente o número e o item: 1 – a), por exemplo. NÃO é necessário entregar o enunciado das questões. Data para entrega da lista de exercícios: 14/04/2010. NÃO será aceita após esta data. Questão rasurada será cancelada. Atividade individual. Nota máxima: 10 pontos. 1) Escreva uma propriedade
5. Alexandre é vendedor e recebe um salário mensalmente de R$ 900,00 mais uma comissão de 8% (0,08) sobre o total de vendas que ele faz durante o mês. Considere S o salário e x o total de vendas do mês. a) Qual é a lei da função ou fórmula matemática que associa salário com a comissão? b) Se vender no mês R$12000,00. Quanto Alexandre receberá de salário no final do mês? c) Se Alexandre receber no final do mês um salário de R$ 1500,00. Quanto precisou vender no mês? 6. A
Simulado de matemática Professor Quilelli – Academia do Concurso Público 1) Joana comeu metade das balas que haviam em um saco. Marina comeu a terça parte das balas do saco. Eulália comeu as 5 balas restantes. O número de balas que havia no saco é: A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30 2) Em um grupo de pessoas reunidas, 5 são flamenguistas. A metade dos restantes é 9 vascaína. Dos que sobram, a metade é fluminense e a outra metade é botafoguense. Sabendo que estão presentes 10 botafoguenses
www.matematicadovestibular.com.br ANÁLISE COMBINATÓRIA - ITA Princípios Fundamentais………………………………………………………………………………........Pag.01 Permutações…………………………………………………………………………………………………..Pag.04 Combinações………………………………………………………………………………………………….Pag.07 Permutações com Repetição………………………………………………………………………………...Pag.11 Princípios Fundamentais 01. Determine o número de maneiras de um professor distribuir 6 livros distintos entre 9 estudantes, se: a) não houver restrição alguma; b) nenhum estudante