É quando despontam o direito escrito e o direto protegido e garantido pela autoridade pública, por não mais serem suficientes a pressão social e a força da tradição. Quanto ao direito moderno, é criado ou reconhecido pelo poder público (direito estatal) ou por convenções e costumes internacionais (direito internacional),aplicado, o primeiro, por órgãos estatais (tribunais, Administração
recursos do governo, e, além disso, no esforço conjunto de educadores e do próprio povo. Ou seja, cabe também à sociedade civil buscar meios e inventar caminhos para conseguir uma escolarização em que o conteúdo dos estudos seja, acima de tudo, a prática social vigente. Só assim as pessoas teriam uma compreensão teórica cada vez mais ampla dessa prática, o que ajudaria a explicá-la melhor, a justificá-la ou não e a orientar suas ações no sentido de modificá-la segundo suas necessidades. As transformações
reconhecer a multiplicidade de relações que se estabelecem e dimensioná-las, sem reduzi-las ou simplificá-las, de forma a promover o avanço na aprendizagem das crianças. É preciso também considerar que a complexidade dos diversos fenômenos do mundo social e natural nem sempre pode ser captada de forma imediata. Muitas relações só se tornam evidentes na medida em que novos fatos são conhecidos, permitindo que novas idéias surjam. Por meio de algumas perguntas e da colocação de algumas dúvidas pelo professor
serviço social Estágio Supervisionado i Fernanda da silva carvalho Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado I. Priscila Kleinübing Orientadora Acadêmica Luciana Steimetz da Luz Supervisora de Campo Uruguaiana 2012 Índice I – Plano de Estágio I 1 – Identificação 2 – Justificativa 2.1 – Breve Histórico 2.2 – Breve Histórico do Serviço Social no Campo
americano e o brasileiro. Para tanto, direciona sua pesquisa na comparação da sensibilidade jurídica presente em uma instituição jurídica comum aos dois países, porém com aplicação completamente distinta: o Tribunal do Júri, pontuando questões como a legitimidade do direito nas tradições da common law e do civil law; o exercício do contraditório em ambos os sistemas; e a instituição do inquest desdobrando-se ora no inquérito, ora no Tribunal do Júri, e ainda, no Brasil, no que chama de inquirição-devassa
CREDENCIAIS DOS AUTORES “As universidades Públicas e a Pesquisa no Brasil” Eunice Ribeiro Durham possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1954) , mestrado em Ciência Social (Antropologia Social) pela Universidade de São Paulo (1964) e doutorado em Ciência Social (Antropologia Social) pela Universidade de São Paulo (1967). Professora Emérita da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Professora titular aposentada de Antropologia, da
transformação quando mais amena, é considerada pelos mais esquerdistas, de reformista. Para eles uma atividade que não é revolucionária, é considerada reformista. Por pensarem que o “reformista” aparenta querer mudar algo, mas fundamentalmente a instituição e o sistema permanecem iguais. Tese 18 - A tese fala sobre transformações da esfera
mediação e das atividades desenvolvidas pelos educadores, de análise de documentos e da aplicação de um questionário, com o intuito de observar o CIP e suas práticas pedagógicas, tendo como foco a formação exigida para os educadores atuarem nesta instituição. | | RESULTADOS: | Evidenciou-se que a exigência quanto à formação dos educadores para contratação é somente ter o magistério normal, sendo que somente 38,5% são graduados. O referencial teórico utilizado pelos educadores é
considerando a lei um simples acidente no processo jurídico, e que pode, ou não, transportar as melhores conquistas. Surge a lei se o Estado é autoritário ou democrático; se reveste de uma estrutura social espoliativa ou tendente à justiça social efetiva e não apenas demagógica e palavrosa; se a classe social que nele prevalece é a trabalhadora ou a capitalista; se as bases dominam o processo político ou a burocracia e a tecnocracia servem ao poder incontrolado; se os grupos minoritários têm garantido
Serviço social CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Coordenador do curso: Prof. Rodrigo Eduardo Zambon 2014/1 Serviço Social Estágio Curricular Obrigatório II PROJETO DE INTERVENÇÃO UNOPAR VIRTUAL Serviço Social __________________________________________________________________ ANEXO I Plano de Estágio II 1 – Identificação Nome do estagiário: