Plano de Aula 01 Escola Municipal de Ensino Infantil Elza Maria Fabris Professora: Tema: Os Três Porquinhos Conteúdos: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências Tempo estimado: 02 horas Data da Execução: Objetivos: Trabalhar oralidade, ética, ajuda mútua, socialização e explicar a diferença entre animais domésticos e selvagens. Material necessário: Sulfite, lápis de cor, tesoura e cola. Desenvolvimento (motivação e explicação): Ao contar a historia dos Três Porquinhos utilizando os
especialmente em civilizações orientais, os exercícios da ginástica passaram a fazer parte de festividades, jogos e rituais religiosos. No entanto, foi na Grécia que a ginástica ganhou ampla evidência, se tornando um elemento fundamental para a educação física dos gregos. Eles a idealizaram como um método de busca por corpos e mentes sadios, dando à modalidade um papel essencial na busca da estabilização entre aptidões físicas e intelectuais. Além disso, a valorização grega do ideal de beleza humana
sujeito interage com o objeto? Assimilação. Adaptação. Acomodação. Esquemas de ação. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 12. Uma ação verdadeiramente preventiva no processo de aprendizagem destaca a relação educador e educando como essencial. o pleno desenvolvimento dos processos psicológicos básicos. as práticas educacionais e a aprendizagem significativa. a compreensão e intervenção adequada às dificuldades de aprendizagem. Parte inferior do formulário Parte
INTRODUÇÃO Desde os tempos mais remotos o homem sente necessidade de comunicar-se. Na pré-história, eles já tinham seu meio de comunicação, que era a pintura rupestre, onde as imagens na parede tinham seus significados. Nos dias de hoje, a imagem visual tem presença cada vez maior na vida das pessoas. Imagens nos são apresentadas e representadas a todo momento, num misto de criação e recriação. São através dessas imagens que a comunicação se torna cada vez mais rápida. Elas ocupam grande espaço
DISSERTATIVA DE OS MOVIMENTOS POPULARES EM EDUCAÇÃO PRINCIPAIS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Faça uma reflexão sobre os pontos de convergência entre as tendências da educação contemporânea apresentadas no material de estudos desta disciplina. Ao refletir sobre os muitos pontos de convergência entre as tendências da educação contemporânea é imprescindível recorrer a Paulo Freire e sua revolucionária Pedagogia do Oprimido aonde educador e educando mantém um relacionamento dialógico e não
Nome RA Curso: Pedagogia Disciplina: Tecnologias Aplicadas à Educação Atividade Proposta para o Tema 2 e 3: projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente Responda as questões abaixo baseados nos conhecimentos adquiridos na vídeo aula e no PLT – Capítulo 2 páginas 67 - 132 1. O que é linguagem digital segundo Pierre Lévy? Segundo Pierre Levy, apresenta -se novas tecnologias eletrônicas de comunicação e na rede de informação. O paradigma na era digital, na sociedade
A EDUCAÇÃO NO RENASCIMENTO Agnes Teixeira Santos Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED5171) – História da Educação 07/03/08 RESUMO O Renascimento é um tempo histórico importante para a compreensão do mundo contemporâneo. As transformações sociais, culturais, econômicas e ideológicas ocorridas nesse tempo histórico nos explicam importantes fatos que culminaram na criação de um novo processo educacional culminando no modelo educacional tal como vemos
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE OS JOGOS ELETRÔNICOS Guilherme Carvalho Franco Da Silveira[1] Lívia Maria Za hra Barud Torres[2] RESUMO Este trabalho apresenta um estudo sobre os jogos eletrônicos na Educação Física escolar. Professores e alunos de duas escolas públicas e de duas particulares de Belo Horizonte responderam a um questionário, sendo interrogados sobre o (não) lugar e o significado dos jogos eletrônicos em suas vidas e na prática pedagógica dessa disciplina
época, tornando diferentes tipos de cooperação, dando origem a uma vida moral diferente. Nela, serão transmitidos valores, crenças e normas de geração para geração, que ao nascer, recebe pronta na forma de educação. Afinal, ninguém nasce sabendo, alguns nunca aprendem por isso precisamos da educação para aprendermos a ser membros da sociedade da qual fazemos parte. Para que uma sociedade possa existir, precisa-se da presença de um consenso. O tipo de solidariedade que se estabelece entre as pessoas
dos professores. Também é objetivo, saber dos professores se esses conhecem o RPG e sabem de sua utilização no âmbito da aprendizagem, se eles conhecem os benefícios e malefícios e se o conhece, qual o motivo de não utilizarem como ferramenta na educação. Usando embasamento teórico de Jean Piaget sobre o brincar e sua importância para uma compreensão interacionista acerca da criança/jovem e todo seu desenvolvimento, tanto em níveis sociais, relacionais, quanto em níveis de sinapses e reverberação