Conceitos desenvolvidos pelo Behaviorismo tem sido utilizados no treinamento de empresas, clínica psicológica, trabalho educativo de crianças excepcionais. Defende-se, portanto, hoje que: Escolha uma: a. A análise Experimental do Comportamento pode interferir na auto-estima do indivíduo, levando-o a reforçar seu comportamento. b. A análise Experimental do comportamento pode acelerar o processo de desenvolvimento da personalidade humana. c. A análise Experimental do comportamento pode nos
1 5ª. Apostila de Filosofia FILOSOFIA MODERNA A História da Filosofia A História da Filosofia não é apenas um relato histórico, mas as transformações do pensamento humano ocidental, ou seja, o percurso do pensamento ocidental; o modo pelo qual essa forma de pensar influenciou a realidade e, ao mesmo tempo, foi resultado dessa realidade histórica. A História da Filosofia pode ser estuda a partir de quatro períodos: 1. Filosofia Grega 2. Filosofia Medieval: Cristã 3. Filosofia Moderna
UNIDADE 1 GEOMETRIA ESPACIAL Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que são sólidos geométricos. Um sólido geométrico é uma região do espaço limitada por uma superfície fechada. Há dois tipos de sólidos geométricos.Poliedros e não poliedros. 2. Os sólidos geométricos se dividem em dois grandes grupos, quais são? De a definição de cada um. Os sólidos geométricos classificam-se em POLIEDROS e CORPOS REDONDOS. POLIEDROS são sólidos cuja superfície é constituída
crianças a partir das obras de Ivan Cruz. Sendo a Escola um centro de educação infantil, nos apoiamos em Cola para fazer essa proposta: Brincar é um fenômeno que existe em todos os cantos e tempos do universo. Justificado pela iminência das férias de julho, quando as crianças poderão sentir-se motivadas a buscar novas diversões a partir de antigas brincadeiras.Os objetivos principais referiam-se a questão da leitura de imagens, educação do olhar e o resgate, de forma lúdica e artística, apoiados nas
LIDERANÇA EDUCADORA: UMA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO CORPORATIVA ENVOLVENDO O LÍDER FORMADOR DE LÍDERES1 José Carlos Santos de Oliveira2 Resumo O presente artigo apresenta uma análise acerca da formação e desenvolvimento das técnicas educativas de formação das lideranças corporativas através de um líder educador, conceituando e definindo perfis adequados para se ter uma visão das características do educador, em diferentes etapas, dos processos de níveis de aprendizagem. Utilizando as modernas nomenclaturas
OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO CAMPO NA AMAZONIA: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO DA TRANSAMAZÔNICA E XINGU Adelmar Alves de Aviz Junior Professor do Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação do IFPA Campus Altamira adelmar_jr@hotmail.com Márcia Adriana de Faria Ribeiro Professora do Eixo Tecnológico de Ambiente, Saúde e Segurança do IFPA Campus Altamira adriana.ribeiro@ifpa.edu.br Joselma Fernandes do Nascimento Msc. Planejamento e Políticas Públicas
Historia da Educação no Brasil A historia da educação brasileira é uma historia basicamente de rupturas. A primeira grande ruptura travou-se com a chegada dos portugueses ao território do novo mundo, onde eles trouxeram um padrão de educação próprio da Europa, o que não quer dizer que as populações que por aqui viviam já não tinham características próprias de se fazer educação, a qual se distinguia do modelo europeu, pois as populações indígenas não praticavam a repressão contida nos moldes europeus
CAP.I- CONCEITOS GERAIS 1.1-CONCEITO DE EDUCAÇÃO No sentido mais amplo, educação é um processo de actuação de uma comunidade sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa actuar em uma sociedade pronta para a busca da aceitação dos objectivos colectivos. Para tal educação, devemos considerar o homem no plano físico e intelectual consciente das possibilidades e limitações, capaz de compreender e reflectir sobre a realidade do mundo que o cerca, devendo considerar seu papel
ISSN 1982 - 0283 NOVAS DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Ano XXIII - Boletim 9 - JUNHO 2013 NOVAS DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO Apresentação........................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução. ............................................................................................................................. 4 . Zilma de Moraes Ramos de Oliveira Texto
REPÚBLICA DE ANGOLA INSTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO MARAVILHA POLO DO CUBAL TRABALHO INVESTIGATIVO DE HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO GRUPO Nº: III TURNO: NOITE CURSO: PEDAGOGIA TEMA: A EDUCAÇÃO EM ANGOLA APÓS A INDEPENDÊNCIA (1975 À 2001) E L E M E N T O S DO G R U P O Nº/0rd NOMES DOS ESTUDANTES FUNÇÃO 01 João Miguel Quintas Presidente 02 José Gando Tchyo Nahenda Secretário 03 Hirondina Monteiro Kawe Moderadora 04 Edeltrudes Augusta Loneque Membro 05 Isabel dos Santos