Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Pedagogia para as Séries Iniciais Paief/Unirio/Cederj Segunda Avaliação Presencial - 2010.1 Disciplina: Teatro e Educação Coordenação: Profª Carmela
O Aquecimento Disciplina: Educação Física Formadora: Maria Cardoso Ano Letivo: 2013/2014 Trabalho elaborado por: Carolina Pereira nº. 960 Índice Introdução ………………………………………………………………………………………………………….……… 1 Importância do aquecimento ..…………………………………………………………………………………… 2 Fatores que influenciam …………………………………………………………………………………………………………. 3 Aquecimento geral …………………………………………………………………………………………………………………
das discussões que já temos realizado nos dias atuais, a educação hoje, em seus diversos niveis, nos parece que está ligada com a questão de ser um instrumento para a qualificação de mão-de-obra para o mundo do trabalho da sociedade capitalista contemporânea. A educação como sabemos é resultado da sociedade que a produz, ou seja, expressa os objetivos que a sociedade almeja. É lógico que essa relação entre a sociedade e a educação é repleta de variáveis que em determinadas sociedades, em determinado
da Evolução da Educação Física. Prof. Milton Serra São Bernardo do Campo 2012 UNIVERSIDADE BANDEIRANTES O processo histórico, social e político da evolução da Educação Física. Trabalho do Curso de Educação Física 2º Semestre, da Universidade Bandeirantes na disciplina de recreação sobre o processo histórico, social e político da evolução da Educação Física. Resumo A Educação Física surgiu concomitantemente
Diferenças entre a Educação de Roma e Grécia Como na Grécia a educação dos camponeses latinos era comunitária porem, era uma tarefa domestica sem distinção social. Nesta educação era visada a consciência moral, e de colocar-se a serviço da comunidade, que exalta a austeridade, a visa simples e o amor ao trabalho; ao contrario da Grécia que zelava pela formação física e intelectual. Mesmo quando surgiu o Estado de Roma e o enriquecimento devido às invasões ainda assim a criança é educada no lar.
Durkheim aponta duas condições para que haja educação. A primeira é que exista uma geração de pessoas adultas e uma outra de jovens. A segunda condição é que a ação educativa seja exercida pela geração mais velha sobre a jovem. A geração mais velha já está socializada e cabe a ela repassar os códigos de convivência social à geração mais jovem. Essa concepção de educação assemelha-se a uma estrada de mão única. uma base comum e diversificada. O que significa
O que produz e o que reproduz em educação A sociologia da educação entre o funcionalismo e o pós-modernismo Para começarmos é preciso explicar o que é o funcionalismo. É um ramo da antropologia e das ciências sociais que procura explicar aspectos da sociedade em termos de funções realizadas nas instituições e suas consequências para a sociedade como um todo. É uma corrente associada à obra de Durkheim. Para ele cada instituição exerce uma função especifica na sociedade e o seu mau funcionamento
desenhos; Desenvolver as diferentes linguagens (linguagem oral e linguagem plástico-visual). REFERÊNCIAS JUNQUEIRA FILHO, G. Conteúdos-linguagens e linguagens geradoras. In____. Linguagens geradoras. Seleção e articulação de conteúdos em educação
DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO-ICED PLANO ARTICULADO DE FORMAÇÃO-PARFOR CURSO DE PEDAGOGIA Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Observação em Educação Alenquer-Pará 2014 Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Observação em educação Relatório de Estágio Supervisionado apresentado para obtenção de notas para a Disciplina Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Curso
ORIGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNO: Prof. : RESUMO A educação da criança esteve sob a responsabilidade exclusiva da família durante séculos, porque era no convívio com os adultos e outras crianças que ela participava das tradições e aprendia as normas e regras da sua cultura. Criou-se uma nova oferta de emprego para as mulheres, mas aumentaram os riscos de maus tratos às crianças, reunidas em maior número, aos cuidados de uma única, pobre e despreparada mulher, onde só se preocupavam