aprendizagem das crianças. Tendo em vista esse objetivo abordamos um referencial teórico referente a ludicidade abordando o autores,como Brougere
é o abuso físico e/ou psicológico de uma criança, por parte de seus pais - sejam biológicos ou adotivos - por outro adulto que possui a guarda da criança, ou mesmo por outros adultos próximos à criança (parentes e professores, por exemplo). O abuso infantil envolve a imperícia, imprudência ou a negligência (estes elementos constituem a definição legal de "culpa") ou um ato praticado com dolo por parte do adulto contra o bem-estar ou a saúde da criança, como alimentação ou abrigo. Também comumente
envolvendo crianças em residências. Muitas donas de casa até sabem o que fazer para tornar os ambientes mais seguros, entretanto, quatro em cada dez acidentes graves acontecem dentro de casa. Contudo é necessário conscientizar que é numa distração que os acidentes ocorrem, e que cuidados básicos podem
A presente pesquisa objetivou conhecer como a mãe pode ajudar no desenvolvimento com o brincar e também como o trabalho desenvolvido com o brinquedo nas escolas de educação infantil, visando identificar as influências do brinquedo na formação da criança, como é trabalhado o brinquedo e como se dá a interação
que sinto. No livro, a autora Axline apresenta Dibs, uma criança sob suspeita de problemas mentais. Ele passou a ser acompanhado em sessões de ludoterapia, no decorrer das quais teve a possibilidade de se expressar livremente, sem a presença de críticas e julgamentos, logrando, assim, contrariar todas as previsões feitas a seu respeito. A autora nos expõe os princípios que considera indispensáveis para os que se propõem a atender crianças e que dizem respeito muito mais à atitude do terapeuta do
reconhecendo-a como um instrumento pedagógico importante no desenvolvimento cognitivo da criança de zero a três anos, sendo este um dos principais caminhos para o êxito infantil no início da vida escolar. O trabalho com o lúdico também facilita na
tema da 2ª infância (7 a 11 anos). Neste período são apresentadas modificações consideráveis de seu comportamento, linguagem, interação com os companheiros, e na qualidade de raciocínio. O tema será desenvolvido através de pesquisas e entrevistas de crianças nesta faixa etária. O período que parece haver uma mudança mais rápida é exatamente no início da infância média, no ponto de transição da idade pré-escolar para a escolar. Essa mudança foi percebida em muita cultura. O fato de a instrução escolar
na perspectiva sociocultural, abordando a brincadeira como instrumento facilitador da aprendizagem ,ressaltando o brincar como uma forma prazerosa, no qual as crianças interagem com o mundo e fazem suas próprias descobertas. VARIÁVEIS: Para obter resultados satisfatório na educação das crianças, é necessário entender os conceitos de criança e de lúdico. Somente assim seremos capazes de proporcionar um aprendizado significativo
......................................................Pág. 13 RESULTADOS: ..........................................................................................................Pág.14 CRIANÇA 01.................................................................................................Pág.16 CRIANÇA
Introdução: Este trabalho tem o objetivo de apresentar, como é feito a alfabetização de crianças na Educação Infantil, na idade de 0 a 3 anos. E como os educadores se organizam para passar as atividades. As creche no Brasil, atendem crianças de 0 à 3 anos, a educação infantil tem com o objetivo de atuar pedagogicamente em dois eixos fundamentais que são a interação e a brincadeira. Nos ambientes escolares as crianças tem o direito de ter um espaço dinâmico no qual elas possam explorar, brincar, a ter