Relações entre crianças; Amizade; Cooperação e a autonomia. • Criança e o adulto: Da família à creche, ao jardim de infância, à escola; Papel estruturante do vigilante. Ana Correia Ser Mãe Ser mãe é embalar nos braços Um sonho lindo e profundo É andar presa nos laços Do maior amor do mundo! Ser mãe é viver a amar É sem receber tudo dar, A tudo renunciar É viver e recordar!... Fernanda França, 1976 Ana Correia Interacção Mãe/Filho Inicia-se antes da criança nascer (fase
UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS - UNIP OBSERVAÇÃO DAS FASES DA INFÂNCIA CAMPINAS – SWIFT 2014 Identificação do grupo: Aline Guedes Cardoso RA:C04FCC-0 AureniAraujo Moreira RA:C0129J-5 Elizangela Cristina Souza Santos RA:C02JEJ-6 Ellen Cristina Panunto da Silva RA:C25GFI-1 Laís Correia S.
2º Semestre de Psicologia Noturno RELATÓRIO DA TÉCNICA DE OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ (ORMB) Itatiba 2013 2º Semestre de Psicologia Noturno RELATÓRIO DA TÉCNICA DE OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ (ORMB) Relatório apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado Básico em Técnicas de Observação, do curso de Psicologia da Universidade São Francisco, sob a orientação da Profª.xxxxxxx como exigência parcial para obtenção de nota semestral
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NO BERÇÁRIO: PARA ALÉM DO CUIDAR Rivanete Lustosa Andrade Moreno- Graduada-PMCG rivanete_lsamorim@hotmail.com Co-autora- Glória Maria Leitão de Souza Melo- Mestra-UEPB profgmls@hotmail.com RESUMO As crianças de 0-02 anos de idade têm uma capacidade, que não pode ser ignorada, mas aproveitada e valorizada, para que se possa então, desenvolver um trabalho pedagógico com intervenções significativas. Mas, o trabalho pedagógico no Berçário parece desvalorizado e com
"Psicólogo e psicoterapeuta; desenvolve projetos e trabalhos para crianças e adultos, tendo por base o autodesenvolvimento e a psicologia preventiva. " 2004 Disponível em: http://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo.php?codigo=A0179&area=d4&subarea= Acesso em: 19 abr. 2013 Resumo O ato de tocar é um comportamento que pode conter alguns elementos fundamentais para o desenvolvimento do ser humano, principalmente as crianças, desde a vida intra-uterina, proporcionando bem-estar físico, emocional
levando em conta sua experiência com os bebês e suas mães, criou a teoria do desenvolvimento emocional, mais especificamente a teoria do amadurecimento do ser humano. Para realizar seu trabalho precisou de uma teoria do desenvolvimento emocional e físico da criança no ambiente em que ela vive, pois segundo ele, uma teoria precisa abranger todo e qualquer contexto que se possa esperar. Nessa teoria é dada ênfase ao meio ambiente maternante na relação dual mãe-bebê, como essencial no desenvolvimento e
primeira infância Desenvolvimento das habilidades locomotoras que é desenvolvimento motor? Por que o estudo do desenvolvimento motor é importante para os fisioterapeutas? Por que eu deveria estudar desenvolvimento motor se não espero trabalhar com crianças? Algumas dessas informações se relacionam à prática clínica fora do campo da pediatria? Tais questões são freqüentemente feitas por estudantes de fisioterapia quando eles começam a estudar o desenvolvimento motor. São questões muito importantes
“Entender o sentido” - ‘’Como as crianças pensam e aprendem’’ de David Wood A análise apresentada a seguir é decorrente da leitura do capítulo 5 “Entender o sentido” do livro ‘’Como as crianças pensam e aprendem’’ de David Wood. A partir do capítulo analisado tivemos que fazer um estudo de acordo com nossas interpretações do mesmo. Nosso principal objetivo é obter uma maior compreensão sobre as várias concepções do desenvolvimento da linguagem e da comunicação da criança durante os anos de escola. Nele
Emellyn Jessiany Pereira Alves Teoria do Apego Cachoeira Abril 2013 Teoria do Apego – Relações Objetais O bebê humano é muito dependente de seus cuidadores e essa dependência garante a importância dos objetos (esses objetos podem ser uma pessoa, o seio materno, o polegar do bebê, ou mesmo um ursinho de pelúcia). O estudo das infinitas maneiras como ocorrem essas relações na mente da criança é o que se chama relações objetais internalizadas. Há várias teorias com significado motivacional e uma delas
Abordagem da Linguagem Maternalês Fala dirigida às Crianças Deoclecio dos Santos ¹ Gerfeson Sousa de Figueredo² RESUMO: O maternalês é uma linguagem especifica na fase do desenvolvimento do bebê, ocorre no período de 0 a 2 anos de idade onde a interação e a troca de diálogo e afetos tem grande importância para o aprendizado. Nesse período todas as memórias que foram armazenadas e organizadas pela criança, permitira que a mesma possa construir seu repertorio lingüístico. Para alguns estudiosos