Sem qualquer intenção de abarcar toda a matéria, vou fazer hoje breves observações sobre o art. 231 do Código Penal, que dispõe: Tráfico internacional de pessoa para fim de exploração sexual Art. 231. Promover ou facilitar a entrada, no território nacional, de alguém que nele venha a exercer a prostituição ou outra forma de exploração sexual, ou a saída de alguém que vá exercê-la no estrangeiro. Pena - reclusão, de 3 (três) a 8 (oito) anos. § 1o Incorre na mesma pena aquele que agenciar, aliciar
A METODOLOGIA SESI DE ENSINO: EXPERIÊNCIAS COM DIFERENTES DINÂMICAS APLICADAS AO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Genaro Luiz Hamermüller [1] Luíz Fernando Lopes ² RESUMO A fluência das tecnologias aplicadas às mais diversas áreas permite visualizar, ler ou ouvir a informação em tempo real. Os conhecimentos sociais historicamente produzidos nas/pelas sociedades estão disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos
constituídos. Na primeira são encontradas situações do dia a dia (conversas com familiares, conversas íntimas, comunitárias). São contextos um pouco mais informais, diferentemente da segunda esfera na qual se encontram temas relacionados à ciência, arte, religião, com contextos mais formais. Segundo Rojo (2005) as esferas são um modo de agrupamento de gêneros que, do ponto de vista da informação, é mais rico em características, pois abrange diversas áreas
1. Considerações Iniciais O tráfico de pessoas é uma forma moderna de escravidão, presente em todos os países do mundo. É uma triste realidade, impactante economicamente, sendo a terceira ação mais rentável, ficando atrás apenas do tráfico de drogas e de armas. A criminalidade engloba uma diversidade de problemas e realidades como a migração, o crime organizado, a exploração sexual, as desigualdades sociais entre os países mais desenvolvidos e os menos desenvolvidos, o desrespeito aos
1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÀO URIÁ FASSINA A INFOGRAFIA COMO RECURSO COMUNICACIONAL NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE INFORMAÇÃO E COMPREENSÃO DE TIPOGRAFIA LONDRINA 2011 2 URIÁ FASSINA A INFOGRAFIA COMO RECURSO COMUNICACIONAL NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE INFORMAÇÃO E COMPREENSÃO DE TIPOGRAFIA Dissertação apresentada ao Programa de Mestra- do
FUNDAÇÃO IDEPAC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL AMIGOS CONTABILISTAS, EMPRESÁRIOS, PROFISSIONAIS LIBERAIS E DE INFORMÁTICA. CURSO DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL PROJETO EMPRESA DOS SONHOS “REDE GLOBO” DISCIPLINA: TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SÃO PAULO 2009 ALUNOS / RA | ALESSANDRA JESUS SANTOS 10592 | | BIANCA CRISTINA SOUZA LIMA 10956
CABO FRIO Antropologia Cultural Antropologia Cultural Universidade Estácio de Sá Cabo Frio- 2013 Universidade Estácio de Sá | Antropologia Cultural | Índia: cores, costumes e sabores. | | Eliane Martins, Giselle Cristine, Hellem Cardoso, Jaqueline dos Santos e Kátia dos Santos. | 05/03/2013 | Um olhar sobre a Índia nos seguintes aspectos: formação social, cultural, política e econômica. Focado em questões culturais. | O Perfil do país A Índia é uma das mais antigas
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR CENECISTA DE FARROUPILHA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO HABILITAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS PLANO DE NEGÓCIO DA LIVRARIA VIP LTDA Trabalho de aula da disciplina de Novos Negócios. Prof. João Alberto Rubim Sarate ALAIS PECCIN CARLOS EDUARDO FINIMUNDI JONATHAN PEDRALLI MAYQUEL ROHDE MICHELI PASQUALI FARROUPILHA 2008 INDICE INTRODUÇÃO 05 1 SUMÁRIO EXECUTIVO 06 1.1 Enunciado
A IMPORTÂNCIA DA EDUCOMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DA CRITICIDADE Renan Paulo Bini1, Letícia Afonso Rosa Garcia2 RESUMO: Entendendo a necessidade de formar indivíduos com criticidade sobre as mídias, este artigo visa demonstrar qual é a importância da Educomunicação em alunos com idade escolar, o estudo é respaldado através da análise de autores sobre o tema e dos resultados obtidos no desenvolvimento de oficinas de Educomunicação realizadas pela Faculdade de Ciências Sociais e Aplicadas de Cascavel (UNIVEL)
Trabalho De Educação Física 2 de setembro de 2014 Índice Introdução:.......................................................................................3 Tema 1: Lazer e Trabalho Conceito. Lazer:...............................................................................4 Lazer. Direito do Cidadão:............................................................4.;5 Lazer. Dever do Estado:..................................................................5 Conceito