SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 02 2. A PRÉ HISTÓRIA 03 3. A ERA DAS INVENÇÕES 03 4. EVOLUÇÃO DA INFORMATICA 12 5. EVOLUÇÃO DA INFORMATICA NA EDUCAÇÃO 13 6. EVOLUÇÃO DA COMUNICAÇÃO (telefonia) 16 7. EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA DA TELEVISÃO 17 8. EVOLUÇÃO DA ENERGIA ELETRICA 19 9. VANTAGENS E DESVANTAGENS 20 10. CONLUSÃO 22 11. BIBLIOGRAFIA 23 1. INTRODUÇÃO Os primórdios até, os dias atuais. Cada vez aumenta mais sua relação com o homem, e cada vez A Evolução Tecnológica é algo
3º ano Física Volume 1 Página 3 1- Resposta pessoal. Página 4 2- Resposta pessoal. 3- Resposta pessoal. 4- Não. 5- Elétrico: Chuveiro Tecnológico: Computador, Celular Página 05 1. Sala, Quarto, Cozinha e a lavadeira 2. Não 3. Chuveiro | Aspirador de pó Dvd | geladeira Carregador | Tv Refletindo sobre eletricidade 1. não, seria o fim do mundo, sem água, luz … não da pra viver! 2. resposta pessoal 3. A função, cada aparelho trás conforto para mim.
PLANO DE NEGÓCIOS/MARKETING SUMÁRIO 2. HISTÓRICO DA EMPRESA 3. VISÃO 4. MISSÃO 5. VALORES OPORTUNIDADE SITUAÇÃO * Definir a razão de ser do plano de negócios/marketing * Rever o clima econômico, político e social do país e explicar o por que esse contexto oferece uma oportunidade * Explicar onde a empresa situa-se com relação aos seus mercados estratégicos e áreas de interesse * Explicar a posição da empresa com relação a seus
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA UMA COMUNICAÇÃO VERBAL EFICAZ NAS UNIVERSIDADES Por: Jackellyne Nascimento da Costa Orientador Prof. Antônio Fernando Vieira Ney Goiânia 2009 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA UMA COMUNICAÇÃO VERBAL EFICAZ NAS UNIVERSIDADES Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como requisito
(SOUZA) Definida como a arte de criar textos a literatura faz parte da história da humanidade e desde o seu início descreve fatos relacionados com a economia, a política, a ideologia, e os costumes do lugar a que se refere ou que foi criada. Ela ainda desenvolveu funções que extrapolam a relação que há entre o leitor e a obra atuando como denúncia social, investigadora social e como entretenimento. Aumentando assim a importância e a atuação da mesma. 1
ORIENTAÇÕES INICIAIS Caro Professor e Analista, A presente revisão do CBC não pretende alterar sua concepção ou estrutura. A Matriz Curricular continua sendo os Conteúdos Básicos Comuns, elaborados no início dos anos 2000, a partir do esforço coletivo de inúmeros colegas professores (em especial, aqueles das Escolas Referência e que participaram de perto da construção da atual proposta), analistas, técnicos da SEE/MG e SRE, especialistas e acadêmicos. Como professores que somos, sabemos
SINAES Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior 13 Novembro/2012 TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Verifique se, além deste caderno, você recebeu o Caderno de Respostas, destinado à transcrição das respostas das questões de múltipla escolha (objetivas), das questões discursivas e do questionário de percepção da prova. 2. Confira se este caderno contém as questões de múltipla escolha (objetivas), as discursivas de formação
A MÚSICA BARROCA - (do final do século 16 a meados do século 18) I - Introdução Os séculos 17 e 18 da história humana são caracterizados pelas grandes disputas nos mares entre Inglaterra, Espanha e Holanda, por causa das colônias americanas e africanas, e pelas guerras religiosas entre católicos e protestantes na Europa. Na política a burguesia apóia os monarcas contra os senhores feudais. Nas ciências (medicina, astronomia, química etc.) e na filosofia há um contínuo desenvolvimento
tão bem. Na ocasião apresentei uma comunicação sobre Eduardo das Neves (1874-1919), o crioulo Dudu, como era mais conhecido. Músico e compositor, Dudu soube construir uma trajetória entre o circo e a iniciante indústria fonográfica, fazendo de sua arte musical um excelente canal de expressão política[1]. Para essa publicação, entretanto, optei em republicar, ligeiramente modificado, um artigo que escrevi em co-autoria com Carolina Vianna Dantas, em 2007, acrescido de uma reflexão minha atualizada
1 UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE – UNIVILLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL CRISTIANE FERNANDA PEREIRA Joinville - SC 2011 2 CRISTIANE FERNANDA PEREIRA A PRÁTICA DA DANÇA COMO MEIO DE INTERVENÇÃO NO DESEMPENHO DA ORIENTAÇÃO TEMPORAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Educação Física da Universidade da Região de Joinville