como educação promotora, a educação de surdos ganhou um elemento: a utilização da 132 educ , Goiânia, v. 13, n. 1, p. 131-147, jan./jun. 2010. língua de sinais, gerando assim uma perspectiva bilíngüe em educação de surdos. O estudo busca dar alguns passos no intuito de entender o fenômeno psíquico nas situações de ensino e aprendizagem de surdos numa modalidade bilíngue. AMPARO TEÓRICO A teoria histórico-cultural da mente, elaborada por Vygotski e seus colaboradores, tem a qualidade de
planejar é importante ter consciência dos direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização, estabelecendo uma progressão no ensino que proporciona a progressão nas aprendizagens a cada ano. Portanto, é necessário pensarmos no planejamento que queremos para os três anos, para cada ano, para cada etapa dentro de cada ano, e para cada eixo do componente curricular Língua Portuguesa visando a atender. a cada criança em seu processo de aprendizagem. Ou seja, é necessário organizar nossa ação em relação
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