INTRODUÇÃO À LINGÜÍSTICA APLICADA E SUA UTILIDADE PARA AS PESQUISAS EM SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA1 Doris de Almeida Soares (UFRJ, PUC-Rio, EN) dorissoares@letras.ufrj.br RESUMO Este artigo apresenta um histórico da Lingüística Aplicada desde o seu surgimento até os dias atuais, abarcando as diferentes definições adotadas pelos lingüistas aplicados para caracterizarem a sua área de atuação. Ele também descreve o papel do Lingüista Aplicado e a sua importância na solução de problemas
SUMÁRIO: SUMÁRIO: 3 1. TÍTULO: 4 2 . TEMA / DELIMITAÇÃO : 5 5 A sociedade vem exigindo a aquisição da Língua Inglesa, Ela é reconhcida como Língua mundial, e o educando não tem recebido preparação para a aquisição do Inglês. Diante disto a desvalorização da Língua Inglesa por parte do educando impossibilita o êxito do aprendizado da oralidade e o desenvolvimento da Língua que hoje domina o mundo em todos os âmbitos globais. Deve-se considerar também o fato de que as condições na sala
O USO DA MÚSICA NA SALA DE AULA DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA (ELE) MUSIC AS A MOTIVATIONAL FACTOR IN THE CLASSROOM OF SPANISH FORGEIN LENGUAGE Thiago Franco Brazílio, Nildicéia Aparecida Rocha – Campus de Araraquara – Faculdade de Ciências e Letras – Letras – guardião.da.realidade@gmail.com RESUMO Palavras-chave: música; motivação; ensino/aprendizagem; Keywords: music; motivation; teaching/learning 1. INTRODUÇÃO Como se usa música em sala de aula? Essa pergunta é disparadora em nossa perspectiva
mudanças que ocorreram no processo de ensino e aquisição da língua escrita, principalmente a partir da década de 1980. Para conhecê-las, você vai explorar assuntos como: o papel do professor alfabetizador; a questão do erro nesse processo; e a importância de se trabalhar com textos autênticos. A leitura e a compreensão deste tema permitirão que você amplie seus conhecimentos sobre este momento tão importante da escolarização: a aquisição da língua escrita. PORDENTRODOTEMA A Importância
é uma abordagem dominada pela estrutura, isto é, ela envolve métodos que, embora difiram uns dos outros com relações a seus procedimentos específicos, funcionam essencialmente na concepção de que o principal problema na aprendizagem de uma língua é dominar a estrutura de uma língua e eu este problema exige quase que atenção exclusiva. Isto quer dizer que, muito embora os métodos mencionados sejam baseados em diferentes concepções de linguagem, de aprender e ensinar, na essência todos se preocupam
Instituto Pró Saber Aluna: Anadete Rodrigues da Silva Curso: Pós Graduação Lingua Inglesa Ortografia e Pronúncia da Língua Inglesa Pilar, 30 de Dezembro de 2013. Ortografia e Pronúncia da Língua Inglesa A ortografia na língua inglesa caracteriza-se por sua forma diferenciada de escrita já que a escrita é diferente da pronuncia. Nos tempos modernos é comum ouvirmos as pessoas de todas as idades inclusive crianças falar diariamente palavras com lan house
DE PELOTAS CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA – FPELE Turma 01 Polo Cachoeira do Sul Projeto de Extensão – Espanhol Básico para Iniciantes “Desarrollando la Lengua Española” Cachoeira do Sul, junho de 2013. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA – FPELE Turma 01 Polo Cachoeira do Sul
CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ROSA CRISTINA FERREIRA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA DE ENSINO I- LÍNGUA E LITERATURA NACIONAL ------------------------------------------------- Atividade proposta para obtenção de nota da disciplina Prática de Ensino I – Língua e Literatura Nacional do curso de Licenciatura Plena em Letras do Campus Senador Helvídio Nunes de Barros. Orientadora: Profª. Drª. Herimatéia Pontes
UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE RENATA FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2012 RENATA FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Educação
Letramento. É importante identificar as especificidades e inter-relações dos processos da alfabetização e letramento, como também é preciso ressignificarmos a alfabetização, reconhecendo-a como necessária, como processo sistemático de ensino e não só de aprendizagem da escrita alfabética. 2.1 Alfabetização e sociedade Numa sociedade onde os indivíduos tem a sua parcela de participação na formação de uma Cultura. Requer o domínio dos conhecimentos que são “essenciais”. Na medida em que esses conhecimentos