colaborador das atividades educativas tanto dos professres quando do diretor, atuando como agente responsável pela prática democrática onde todos estejam envolvidos dentro da unidade escolar. Numa relação em que o professor que ensina/aprende e o aluno que aprende/ensina, o Supervisor Escolar passa a ser aquele que orienta, aprende e ensina, tornando-se parceiro no processo educativo. Na visão de
é o de preparar os alunos para o mundo em que vivem tornando-os seres críticos conscientes das contradições existentes na sociedade da qual fazem parte. Ao iniciar o ano letivo o calendário escolar é elaborado com a equipe gestora e professores e demais profissionais, seguindo portaria 1001/2008 GAB/SEDUC, no qual consta: data de inícia e término de bimestre e ano letivo, matrículas, avaliações, entrega de notas, feriados, datas comemorativas, reuniões pedagógicas, reuniões de pais, conselho de
seja, os percentuais obtidos de acordo com as respostas dos alunos, dos responsáveis e dos profissionais da educação. Parte 1 – PROJETO DE PESQUISA 1- Problemática de Pesquisa 1.1 – Introdução ao problema São os mais diversos os motivos que levam uma criança e/ou um adolescente se tornar infrequente ou evadir a escola. Desde professores desmotivados pelos baixos salários, despreparados para enfrentar os novos desafios que os alunos contemporâneos os apresentam no dia-a-dia de trabalho, até
ESTATUTO PADRÃO DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES | |DECRETO Nº 40.785/96 |DECRETO Nº 48.408/04 | | |DECRETO Nº 12.983/78 |Acrescenta alínea “e” ao inciso|Altera e acrescenta dispositivos que especifica ao Estatuto |DECRETO Nº 50
FACULDADE ADVENTISTA DE HORTOLÂNDIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CURSO DE PSICOPEDAGOGIA PAPI - PROJETO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL “Omissão da família nas atividades escolares e o fracasso escolar” RENATA BATISTA DA SILVA HORTOLÂNDIA-SP 2010 RENATA BATISTA DA SILVA PAPI-PROJETO DE ASSESSORAMENTO PSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Projeto apresentado à Faculdade Adventista de Hortolandia, como exigência parcial do Curso de Psicopedagogia em Estágio
TRABALHO FINAL DO CURSO “CONTROLE SOCIAL” CURSISTAS:IÁRA LUSTOSA CAMPOS BORGES LUCILIA BISPO ASSIS MACHADO TUTORA: ANA KARLA LINHARES AUREO FEIRA DE SANTANA OUTUBRO DE 2013. TRABALHO FINAL DO CURSO CONTROLE SOCIAL SOBRE O PLi Controle social é a participação, o acompanhamento sistemático e atencioso do cidadão na gestão pública. É a descentralização do Estado motivando grupo de pessoas a solucionar os problemas sociais como um mecanismo de prevenção da corrupção e de fortalecimento
Professor x Aluno Tem uma boa relação com os alunos dentro e fora da sala de aula. ▪ Projeto Político-Pedagógico O projeto se encontra com a coordenação e direção, é feito com participação de todos os professores, alunos e pais de alunos e encontra-se a disposição dos professores e também da comunidade. ▪ Projetos Didáticos A escola trabalha com projetos como o mais educação que visam a participação dos alunos e buscam desenvolver
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL – DEB ANEXO II Edital Pibid n° /2012 CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura) 1. Nome da Instituição UF UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO S.P. 2. Subprojeto de Licenciatura em: PEDAGOGIA 3. Coordenador de Área do Subprojeto: Nome: MARTA REGINA PAULO DA SILVA
Resultado/Discussão Foram 09 alunos e 01 aluno/facilitadora. Desses 03 discentes do Curso de Enfermagem, 01 curso de Terapia Ocupacional, 01 do curso de Psicologia, 01 do curso de Nutrição, 01 do curso de Fisioterapia, 01 do curso de Odontologia e 01 do curso de Licenciatura Plena em Letras, onde nos articulávamos interagindo, trocando experiências e relatando a vivência com olhar crítico e substancial. Conclusão: Experimentar esta vivência na realidade do SUS trouxe aos alunos a visão holística do funcionamento
Introdução A concepção de saúde e doença de uma determinada sociedade é um conjunto de crenças sobre estes fenômenos que vai se formando ao longo dos anos, fruto da experiência individual e coletiva, presente e passada. È um traço cultural, determinante da visão de mundo das pessoas. A partir dos anos 70, começaram a surgir nos países desenvolvidos novas concepções de processo saúde-doença que articulam quatro dimensões: Biologia Humana, Estilo de vida, Meio-ambiente e Serviços de Saúde. A análise