Secuencia N°6 de Matemática
Contenido: Formas geométricas
• Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras). Reproducción de cuerpos (mediante masa, palillos y masa, formas recortadas que constituyen las caras, desarrollos planos dados, etcétera).
• Construcciones de figuras de lados rectos sobre papel cuadriculado (copiar, construir, completar, etc.). Inicio en el uso de la regla como herramienta …ver más…

* Se propondrá primeramente una clasificación de los objetos cotidianos (de distintos materiales, colores, tamaños, texturas). La docente les pregunta al grupo: ¿Cómo podemos poner junto lo que va junto? Los criterios de clasificación pueden ser diversos y no necesariamente pueden considerar las propiedades geométricas de los cuerpos.
* En una segunda actividad la docente presenta por grupos un conjunto de cuerpos geométricos donde posean igual el tamaño, el color y material. Propone nuevamente una clasificación esperando que en esta oportunidad aparezca como criterio algunas de las propiedades geométricas. En caso que se insista en propiedades físicas la maestra intervendrá realizando preguntas que apunten a diferenciar las propiedades geométricas, por ejemplo: forma de las caras, cantidad de vértices, etc. En esta actividad se ponen en juego habilidades visuales, de comunicación y de pensamiento ya que los niños tienen que establecer criterios de clasificación (clasificación de cuerpos en poliedros y no poliedros). Conclusión a arribar: - Los poliedros son cuerpos geométricos compuestos exclusivamente por figuras geométricas planas. - - Los cuerpos redondos son cuerpos geométricos compuestos total o parcialmente por figuras geométricas curvas.
* Observación