RELACIONES DE CONVIVENCIA Y CONFIANZA EN EL TRABAJO ESCOLAR
La escuela es una comunidad para aprendizaje, pues en ella aprendemos cosas nuevas y desarrollamos nuestras habilidades, pero también aprendemos a convivir con los demás. Estos aprendizajes incluyen el respeto a normas y reglas, la resolución de conflictos y la convivencia democrática, en la cual, se respeta más la dignidad y se fortalecen los valores.
Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela. Porque en esas condiciones se respeta más la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores. A veces se abusa de la amistad, Se crean relaciones dañinas y se genera en el salón de clase un ambiente Hostil y violento.
Un …ver más…

 Contamos con los demás para realizar las tareas de grupo.
 Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de lo que nos pasa y de lo que opinamos.
 Tenemos amigas y amigos.
 Somos sinceros y sinceras.
 Encargamos a otras personas nuestra pertenencia sin temor a que se pierdan.
 Compartimos secretos, miedos o inseguridades con algunos miembros del grupo.
 En general hay mucha confianza.
 Se ayudan entre ellos etc.
RELACIONES DE CONVIVENCIA Y CONFIANZA EN EL TRABAJO ESCOLAR
La escuela es una comunidad para aprendizaje, pues en ella aprendemos cosas nuevas y desarrollamos nuestras habilidades, pero también aprendemos a convivir con los demás. Estos aprendizajes incluyen el respeto a normas y reglas, la resolución de conflictos y la convivencia democrática, en la cual, se respeta más la dignidad y se fortalecen los valores.
Es importante contribuir a crear un ambiente de confianza en la escuela. Porque en esas condiciones se respeta más la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores. A veces se abusa de la amistad, Se crean relaciones dañinas y se genera en el salón de clase un ambiente Hostil y violento.
Un ambiente de confianza tiene características como las Siguientes:
 Creemos en lo que dicen nuestros compañeros y compañeras.
 Contamos con los demás para realizar las tareas de grupo.
 Podemos hablar francamente de lo que sentimos, de lo