Educación Infantil: 4 años

Índice 1. Descripción...…………………………………………...……………….....2 2.1. Justificación……………...…………………………………...……2 2. Objetivos……….……………………………………………………….….2 3.2. Objetivos generales...…...………………………………….…......2 3.3. Objetivos didácticos……….……………..…………….……….....2 3. Contenidos……...……………………………………………………….....4 4. Actividades y Temporalización…………………..……………….………4 5.4. Actividades…………………………………...………………….…..4 5.5. Temporalización…………………………....…………………...….5 5. Recursos…………………………………………………………………..11 6. Adaptaciones curriculares y temas transversale.……………..……...11 7. Evaluación…………………..……………………………………..…...…..11 Anexo: ejemplo de …ver más…

Contenidos

Conceptos | Procedimientos | Actitudes | VeranoVacaciones y tiempo libreDestinos vacacionales y medios de transporteEl solEl calorHábitos y normas en veranoLos meses: junio, julio, agosto y septiembreLos insectos: hormigas y mosquitosLa ropaLos alimentos: agua, fruta y heladoLas plantas: riegoLas profesionesEl deporteEl círculoNúmero cincoInglés: sol-sun, playa-beach, montaña-mountain, pueblo-village.Técnicas plásticas: recortar y pegarConceptos básicos: la temperatura, turista.Video: Caillou se va a la playaCanción: Sol solecitoPoesía: Me voy de viajeCuento: El duende del verano | Descripción del verano, el sol, el calor y las vacaciones así como su asociación.Identificación de palabras.Observación y análisis de los cambios visibles en el entorno.Composición de obras plásticas.Asimilación de las normas y los hábitos.Representación de los lugares habituales para las vacaciones estivales.Observación de imágenes y de fotos. Regar las plantas.Clasificación y emparejamiento de objetos.Simular los insectos con dibujos.Imitar algunas profesiones. Discriminación del círculo y realización de su grafía.Aplicación de las distintas técnicas plásticas.Interpretación del documento audiovisual y la canción. | Motivación por aprender.Curiosidad por los temas seleccionados.Participación activa y actitud positiva.Disfrute visible con las actividades.Valoración de los resultados obtenidos.Reconocimiento de los errores.Aceptación de correcciones.Gusto por el ejercicio y