Es invierno, ¿a qué jugamos? | [Escribir el subtítulo del documento] | | Miriam Díez Pérez- Moreno, | | Usuario | 1ºb M. educación Infatil | |

ES INVIERNO, ¿A QUE JUGAMOS?.

Fundamentación ………………………………………………………………..pag. 3

Objetivos………………………………………………………………………..pags 4 y 5

Contenidos……………………………………….…………………………….pags 5 y 6

Programación………………………………………………………pags 7-8-9-10-11

Evaluación………………………………………………..………………………..pag 11

Metodología………………………………………………..…………….pags 11 y 12

Recursos…………………………………………………………………..…………pag 12

Anexo………………………………………………………………………...pags 13 y 14

1. FUNDAMENTACIÓN

He decidido hacer una unidad didáctica en el que el protagonista es el invierno. Esta época del año es, a simple …ver más…

(CC.BB 5-7) * Utilizar series numéricas para contar objetos y elementos típicos del invierno. (CC.BB 2-7) * Celebrar el “día escolar de la paz y la no violencia” y concienciar de su importancia.

* AREA DE LENGUAJES. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION.

* Expresar aspaectos del invierno con diferentes técnicas plásticas como el coloreado, modelado, rasgado o recortado.( CC.BB 6-7) * Mostrar interés por las TIC como el ordenador o la pizarra digital.(C.B 4) * Expresar sentimientos a través del lenguaje oral y escrito.(CC.BB 1-9) * Dramatizar situaciones características del invierno en forma de teatro, cuento, guiñol…(CC.BB 6-7-8).

3. CONTENIDOS.

* AREA CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL.

* Psicomotricidad fina y gruesa. * Coordinación y control progresivo de las habilidades manipulativas de carácter fino. * Situación y desplazamiento en el espacio real. * Interés por aprender hábitos nuevos. * Hábitos de higiene personal. * Adquisición de hábitos de auto- higiene y convivencia. * Interés por llevar a cabo estos hábitos. * Sentimientos y emociones. * Regulación de sus propias emociones y autocontrol con respecto a sus emociones en relación a otras personas. * Actitud positiva hacia las muestras de cariño o afecto hacia los demás. * Respeto por las normas. * Concienciación de la importancia que tiene cumplir las normas para una óptima convivencia. *