TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
ENFOQUE.-
En éste se retoman los bloques I y II para analizar los materiales desde:
PRIMERO.-
- Las características de los materiales de los cuales están elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo énfasis en la relación de sus características con la función que cumple.
Se propone el análisis de:
La diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos que son producto de la transformación.
Las características funcionales en los productos propios de una actividad tecnológica, así como su importancia en diversos procesos productivos.
Asimismo, se revisarán los posibles impactos y su prevención, tanto de la extracción como de la generación y uso de los materiales.
SEGUNDO.- …ver más…

Apagadores 10. Cinta de aislar 11. Pilas AA y D 12. Porta pilas para AA

Para el docente: 13. Hojas blancas 14. Hojas de papel bond blanco. 15. Marcadores de agua 16. Software crocodile clips 3 elementary edition 17. Extensiones

DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
PARTE 1 Propósito: Que los alumnos participen en una lluvia de ideas previas para ubicar los componentes de un circuito eléctrico.

Para iniciar la actividad, se sugiere que el maestro proponga una lluvia de ideas con los alumnos a fin de que identifiquen los componentes de un circuito eléctrico y definan cuál es su función, con las ideas que les vengan a la mente con base en sus experiencias previas. El maestro se encargará de registrar las propuestas en hojas de papel rotafolio de manera tal que queden en un lugar visible y puedan ser retomadas posteriormente.
Es importante que el docente guie la reflexión de los alumnos, para ubicar que los circuitos (de diverso tipo), están presentes en muchas áreas de la vida cotidiana y que pocas veces reflexionamos sobre su presencia, importancia y modo de funcionamiento. Se sugiere que el maestro proponga una reflexión compartida, a partir de la cual los alumnos imaginen cómo están construidos los circuitos eléctricos en sus hogares, así como los tipos de energía que se emplean en la vida cotidiana y en los procesos productivos. El ejercicio podrá acompañarse con la elaboración de una tabla comparativa que muestre