Trabajo coplas a la muerte de su padre, jorge manrique
Según Basseras, el diagnóstico psicopedagógico es un proceso en el que se analiza la situación del alumnos con dificultades en el marco de la escuela y del aula. Está contextualizado a fin de proporcionar a los maestros, orientaciones e instrumentos que permitan modificar el conflicto manifestado.
El diagnóstico es una investigación, pues intenta ser científico pero en la práctica no lo es porque el epicentro es el sujeto individual.
Esta asignatura en este centro …ver más…
¿De dónde vienen los problemas?. El paso del análisis clínico a un modelo ecológico contextual cambia la fuente de los problemas. En al análisis clínico todo iba dentro del niño, en el modelo ecológico contextual se atribuirá a unas variables distintas que deben estar necesariamente dentro del niño. Pueden ser por:
• problemas de adaptación al profesor, compañeros, colegio...
• problemas y tensiones familiares
• ambiente social desfavorecido (marginación, ruralidad...)
• desajuste, escolarización y enseñanza aprendizaje tradicional
• factores institucionales(problemas del profesorado con el material)
• enfermedades, psicopatologías, alteraciones...
• aspectos afectivos y motivacionales.
Todo afecta a la vez. Hay que considerar todos los aspectos.
5. LAS ETAPAS DEL PROCESO DE DIAGNÓSTICO.
• planificación
• diagnóstico, la aplicación , el desarrollo de ese proceso.
• informe, culminación de ese proceso.
Planificación: por ejemplo, crees que hay un X problema “ hipótesis”, aplicas una prueba, después de hacer la prueba ves que tiene el X problema que pensabas. Esto lo haces por un lado y lo tienes que recomprobar todo antes de pasar a lo siguiente.
Por otro lado, hacemos un programa de intervención para el X problema. Ves que pasa el tiempo y que el problema no mejora. Esto puede ser debido a que las pruebas no se han realizado