MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE PUEBLA:
HACIA UN CONSTRUCTIVISMO HUMANIZANTE ENFOCADO AL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS
BOLETÍN No. 1
(Nueva Época)

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Mtro. Alberto Aguilar Álvarez y Mtro. Juan Manuel Robredo Uscanga
(Coordinadores)
Septiembre de 2009
INTRODUCCIÓN
A partir de este número del Boletín Pedagógico, que con alto sentido de responsabilidad y de servicio ha instituido el Mtro. Víctor Sánchez Chávez, se dedicará a divulgar el Modelo Educativo de la Universidad del Valle de Puebla, trabajo que ha sido realizado con la colaboración de todos los Directivos de nuestra Universidad durante los últimos meses. La intención de estos documentos es pedir la participación de todos los académicos para …ver más…

1.3. Competencias transversales:
Las competencias transversales son aquéllas que atraviesan e impregnan horizontal y verticalmente todas las asignaturas del curriculum y requieren para su desarrollo del aporte integrado y coordinado de las diferentes disciplinas de estudio, así como de una acción pedagógica conjunta.
La transversalidad se explicita, en el curriculum formal, en planes y programas, pero sobre todo se deben trabajar en el curriculum implícito u oculto que manifiesta la parte inconsciente de nuestras prácticas en la Universidad. Los valores que encierra la transversalidad ocurren con mayor impacto para los alumnos en la vivencia cotidiana del aula y de la institución. Por ello urge la formación de todo el personal que conforma la comunidad universitaria (en especial a los docentes, pero no exclusivamente a ellos) en las dimensiones intra e interpersonal, en el manejo de nuestras emociones y afectividad para aprender a ser y estar bien, sin proyectar nuestras frustraciones en los alumnos, sin dejar secuelas de los obstáculos que nosotros mismos nos ponemos
(Lonergan, 1998) o evasiones que no nos dejan ser lo que somos: seres en proceso de humanización.
Las competencias transversales que se pretenden desarrollar en la Universidad del Valle de Puebla son:

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Honestidad: Es una forma de vivir congruente entre los que se piensa, se dice y la conducta que se observa hacia el otro que, junto con la justicia, exige dar a cada quien lo que es debido.