Secuencia didáctica.
Área: lengua.
Grado: tercero.
Objetivo:
*Brindar a los niños que tienen mayores dificultades una secuencia completa y detallada de lectoescritura Tarea | Denominación | Actividades | Recursos | 1 | ConversaciónEn el cuaderno | Escuchar la canción de la reina batata, de María Elena Walsch. Cantar la poesía. Realizar comentarios informales. Reconstrucción del significado del texto orientando la lectura a través de preguntas: ¿Por qué la Reina se asustó? ¿Qué le iba a pasar? ¿Qué quiere decir que le creció una colita verde? Recordar poesías aprendidas y conversar sobre ellas.Memorizar un poema nuevo, completo o parte de él recuperando las rimas.Dramatizar. Escribir fecha, ilustrar la poesía, …ver más…

| | 4 | Comparar y analizar palabras del texto. | Construir tarjetas con las palabras claves. Trabajo intensivo con el desarrollo de la conciencia grafica y la conciencia fonológica.Orientar la lectura ¿Dónde dice…?Orientar para encontrar palabras, reconocerlas, y hallar su significado a través de la lectura del texto | Carteles con las palabras a trabajar | 5 | Finales iguales y distintos.Análisis de la cantidad, orden, sonido y tipo de letra de una palabraEn el cuaderno | Trabajar con las tarjetas de palabras comparar las que empiezan igual y las que terminan igual.Analizar las palabras, cuantas letras tienen, que letras se repiten, la pronunciación, arrastrando los sonidos.Marcar en el texto las palabras con igual inicio e igual final.Escribir en el pizarrón algunos pares.Copiar fecha y títulos: principios y finales, iguales y distintos.Copiar las palabras y marcar con color los inicios y finales iguales. | | 6 | Comparación y análisis de palabrasLectura de palabras entre distractoresEn el cuaderno | Escritura de las palabras en lista, las que tienen diptongos, iguales.Pintar la unión de vocales en una palabra.Escritura, análisis y lectura entre todos, alargando la pronunciación de sonidos vocálicos señalando las letras en el pizarrónSubrayar las palabras claves en el texto, en este caso la seño dice la palabra, que debe tener