Vilma Albertina Marroquín Ortíz de Enríquez

CONDICIONES DE LOS EDIFICIOS ESCOLARES DEL SECTOR OFICIAL DEL NIVEL PRIMARIO DEL DEPARTAMENTO DE JALAPA

Asesor: Lic. Víctor Manuel Portillo Recinos

Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Guatemala, abril de 2005

Este estudio fue presentado por la autora como trabajo de tesis, requisito previo a su graduación de Licenciada en Pedagogía y Ciencias de la Educación.

Guatemala, Abril de 2,005

ÍNDICE
PAGINA INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I 1. MARCO CONCEPTUAL 1.1 Antecedentes 1.2 Delimitaciones del problema 1.3 Justificación 1.4 Alcances y límites CAPÍTULO 2 2. MARCO TEÓRICO 2.1 Creación de la Escuela Primaria …ver más…

Con relación a las preguntas y respuestas obtenidas, los docentes emitieron su opinión, manifestando que carecen de u n lugar especifico para lugar y guardianía en los centros educativos donde laboran. Autoridades educativas y juntas escolares del nivel primario deben trabajar en equipo priorizando las necesidades de los edificios escolares y realizar proyectos de construcción de bodegas y guardianías para resguardo de los bienes muebles de la escuela, proporcionando el desarrollo educativo. Por último se incluyen las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.

II

CAPÍTULO I

1.

MARCO CONCEPTUAL. 1.1. ANTECEDENTES: La educación primaria es la que se imparte generalmente a las niñas y niños de 6 ó 7 años hasta los 11 ó 12 años. El niño o niña va a recibir en la escuela primaria las técnicas fundamentales para la adquisición de la cultura; tales como: la lectura, la escritura y el cálculo. En la escuela