¿Qué enseñamos cuando enseñamos ciencias sociales?

825 palabras 4 páginas
Ver más
-------------------------------------------------
Clasificación
Los sistemas RFID se clasifican dependiendo del rango de frecuencias que usan. Existen cuatro tipos de sistemas: de frecuencia baja (entre 125 ó 134,2 kilohercios); de alta frecuencia (13,56megahercios); UHF o de frecuencia ultraelevada (868 a 956 megahercios); y de microondas (2,45 gigahercios). Los sistemas UHF no pueden ser utilizados en todo el mundo porque no existen regulaciones globales para su uso.
-------------------------------------------------
[editar]Estandarización
Los estándares de RFID abordan cuatro áreas fundamentales: * Protocolo en la interfaz aéreo: especifica el modo en el que etiquetas RFID y lectores se comunican mediante radiofrecuencia. * …ver más…

Existen varios estándares relacionados, como ISO 10536, ISO 14443 e ISO 15693, pero la serie de estándares estrictamente relacionada con las RFID y las frecuencias empleadas en dichos sistemas es la serie 18000.
-------------------------------------------------
[editar]Regulación de frecuencias
No hay ninguna corporación pública global que gobierne las frecuencias usadas para RFID. En principio, cada país puede fijar sus propias reglas.
Las principales corporaciones que gobiernan la asignación de las frecuencias para RFID son: * EE.UU.: FCC (Federal Communications Commission) * Canadá: DOC (Departamento de la Comunicación) * Europa: ERO, CEPT, ETSI y administraciones nacionales. Obsérvese que las administraciones nacionales tienen que ratificar el uso de una frecuencia específica antes de que pueda ser utilizada en ese país * Japón: MPHPT (Ministry of Public Management, Home Affairs, Post and Telecommunication) * China: Ministerio de la Industria de Información * Australia: Autoridad Australiana de la Comunicación (Australian Communication Authority) * Nueva Zelanda: Ministerio de desarrollo económico de Nueva Zelanda (New Zealand Ministry of Economic Development. * Argentina: CNC (Comisión Nacional de Comunicaciones). * Chile: SUBTEL http://www.subtel.gob.cl/prontus_subtel/site/edic/base/port/inicio.html
Las etiquetas RFID

Documentos relacionados

  • Resumen Del Libro: "La Transposición Didáctica"
    2302 palabras | 10 páginas

    CHEVALARD, Ives; “La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado.! Edit. Aique, Bs. As. 1997 ¿Por qué la transposición didáctica? Chevalard relata que “La transposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado” fue desarrollado por él en 1980 en ocasión de dictar un curso en la “primera escuela de verano de didáctica de las matemáticas”. El tema cobró importancia y trascendió desde la didáctica de las matemáticas hacia otras áreas del conocimiento. El autor responde sobre….

    ver más
  • Criticas a Las Razones De Educar
    3539 palabras | 15 páginas

    conocimiento con la sociedad Se define un modo de relacionarse con el conocimiento, tanto cuando define la enseñanza como cuando define el aprendizaje define un modo de entender el conocimiento cuando define los contenidos educativos define, un modo de entender las relaciones del conocimiento con la vida cotidiana y con las prácticas sociales Que la socialización de los individuos suponga la construcción de un sujeto social del conocimiento, y que esta construcción necesite la intervención explicita de sujetos….

    ver más
  • Actividades preliminares
    977 palabras | 4 páginas

    fue enseñada en su formación personal? A lo largo de mi formación personal, la geografía que siempre me enseñaron fue la Geografía General, la cual se basa en el estudio de la tierra y sus elementos: clima, suelo, hidrografía, zonas naturales. ¿Qué recuerda de su aprendizaje de la geografía? Que la Geografía es la ciencia que tiene por objeto el estudio de la superficie terrestre y la distribución espacial y las relaciones recíprocas de los fenómenos físicos, biológicos y sociales que en….

    ver más
  • Historia de los metales
    712 palabras | 3 páginas

    Historia como Ciencia En las ciencias humanas y sociales, el ámbito fenoménico en el que el sujeto se mueve para alcanzar resultados estables y eficaces, tiende a perseguir objetivos cognitivos y de índole técnico o práctico en sentido genérico. La caracterización de las ciencias sociales, o historia como ciencia “social” o “humana”, se refiere a la mecanización, o al estructuralismo que comenzó a perseguir la historia, utilizando el método científico, en las investigaciones de orden histórico….

    ver más
  • Transposicion didactica
    14226 palabras | 57 páginas

    ciertos contenidos seleccionados como aquellos que se deben enseñar en un tiempo y lugar dados, son transformados en contenidos enseñables. Para eso debe existir un doble proceso de descontextualización y recontextualización, que transforma el contenido inicial en un contenido con fines pedagógicos. Según Chevallard, la transposición didáctica es la transformación del saber científico o saber sabio en un saber posible de ser enseñado.[cita requerida] La pedagogización de contenidos iniciales que….

    ver más
  • Codigo de comercio venezolano
    771 palabras | 4 páginas

    “Dr. Joaquín V. González” Departamento de Filosofía, Pedagogía y Ciencias de la educación. Profesorado en Filosofía Final de “Teorías de la Educación” 2012 | Final de pedagogía. El camino de la enseanza. “Decir que los hombres son personas y como personas son libres Y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva Es una farsa.” Paulo Freire (1921-1997) ¿Por qué, cómo y dónde enseñar? Cuando ingresamos a la carrera se nos pregunto por qué habíamos elegido….

    ver más
  • docente
    1400 palabras | 6 páginas

    concepto más complejo del significado de la palabra enseñanza. El término tiene una definición amplia y, dependiendo del sentido en el cual se utilice podrá llegarse a su comprensión. En este caso haremos alusión al concepto utilizado generalmente para cuando una persona hace el intento de transmitir cierto contenido a otra. Para esto es necesario tres componentes: 1° Quien posee el conocimiento, 2° Quien carece del conocimiento y 3° la mediación entre ambos que es el conocimiento mismo, y para que….

    ver más
  • Introduccion didactica
    10074 palabras | 41 páginas

    LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION “DIDACTICA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR” [pic] Profesor: AMADO CUELLA BOGADO INTRODUCCIÓN El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea mas eficiente, mas ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad. La didáctica se interesa no tanto por lo que va a ser enseñando si no como va hacer enseñado. Hace mucho tiempo se creía que para ser un buen profesor bastaba conocer bien la disciplina para enseñar; pero….

    ver más
  • Entrevista semiestructurada con niños en edad escolar
    963 palabras | 4 páginas

    Propósitos y Contenidos de la Educación Básica II (Secundaria) Acapulco, Gro., a 12 de Julio de 2011 Escuelas para Pensar. Una ciencia del aprendizaje en el aula. (John T. Bruner) Métodos débiles de la enseñanza Mejor destreza educativa. Enseñar las destrezas directamente. Los métodos débiles como fueron enseñados tradicionalmente fueron enseñados tradicionalmente, parecen tener muy poco impacto en el aprendizaje del estudiante. La enseñanza de técnicas de estudio tradicionales no….

    ver más
  • Análisis del cuento solo vine a hablar por telefono
    991 palabras | 4 páginas

    necesidad de que el teórico y el práctico de la educación logren una coherencia mutua entre los quehaceres, íntimamente relacionados, de educar, enseñar, hacer pedagogía y hacer didáctica[1]. l. PRECISIÓN CONCEPTUAL Se habla muchas veces de pedagogía, cuando en realidad se está haciendo didáctica. Se confunde….

    ver más

Ensayos populares