ASIGNATURA: TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.

UNIDAD III. CUADROS CLÍNICOS ASOCIADOS A FACTORES PSICOLÓGICOS.

3.1 CUADROS CLÍNICOS ASOCIADOS A FACTORES PSIQUICOS.
3.1.1. EMOCIONES Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
3.1.1.1. DEFINICIÓN.
3.1.1.2. CARACTERÍSTICAS.
3.1.2. EMOCIONES Y RENDIMIENTO ESCOLAR.
3.1.2.1 CARACTERÍSTICAS.
3.1.2.2. FOBIA ESCOLAR.
3.1.2.3. AUTOESTIMA.
3.1.2.4. OTROS.
3.1.3. CUADRO MIXTO PSICOLÓGICO Y NEUROLOGICO.
3.1.3.1. CARACTERÍSTICAS.
3.1.3.2. PSICOPATOLOGÍA EN EL …ver más…

“Para la mayoría de las personas, el manejo de las emociones viene dado por la experiencia de la vida diaria, sin embargo la experiencia modela las emociones a través del ensayo y el error.”

3.1.1.1 DEFINICIÓN.
Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos eficaces de adaptación a ciertos cambios de las demandas ambientales.
Alteración del ánimo intensa y pasajera, agradable o penosa, que va acompañada de cierta conmoción somática. Interés expectante con que se participa en algo que está ocurriendo.
Como proceso de enseñanza - aprendizaje se define "el movimiento de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección del maestro, hacia el dominio de los conocimientos, las habilidades, los hábitos y la formación de una concepción científica del mundo". Se considera que en este proceso existe una relación dialéctica entre profesor y estudiante, los cuales se diferencian por sus funciones; el profesor debe estimular, dirigir y controlar el aprendizaje de manera tal que el alumno sea participante activo, consciente en dicho proceso, o sea, "enseñar" y la actividad del alumno es "aprender".

3.1.1.2 CARACTERÍSTICAS.
Emociones Negativas I Ira: rabia, cólera, rencor, odio, furia, indignación, resentimiento, aversión, exasperación, tensión, excitación, agitación, acritud, animadversión, animosidad, irritabilidad, hostilidad, violencia, enojo, celos, envidia, impotencia. Miedo: Temor, horror, pánico, terror, pavor,