SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL

PROPUESTA CURRICULAR DE AJUSTES RAZONABLES

1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A

NOMBRE Y APELLIDOS:__________________________________________________________________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: _______________ EDAD:_________ SEXO: ______ CURP: _______________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________________________________________________________

NIVEL:___________________________ GRADO:______________ GRUPO:________________

NOMBRE DEL DOCENTE DE GRUPO:______________________________________________________________________________________ …ver más…

Mobiliario específico Prótesis Material didáctico

4.1.3. Arquitectónicos. Si ( ) No ( )
Especificar:

4.2. Ajustes Razonables a los Elementos del Currículo

4.2.1. Metodología (Cómo Enseñar y Cómo Evaluar)

METODOLOGIA
(CÓMO ENSEÑAR) EVALUACION
(CÓMO EVALUAR)

( ) Brindar consignas/indicaciones individualizadas, claras, sencillas, directas, comprensibles. Proporcionar modelos: Sí ( ) No ( )
( ) Proponer actividades reducidas en complejidad, cortas, bien estructuradas y secuenciadas, con acompañamiento para cuestionar y generar reflexión en lo que hace, para mejor aprovechamiento y generalización del aprendizaje.
Tipo de Agrupamiento: Individual ( ) Sub - grupal ( ) Grupal ( ) ( ) Ampliar la temporalidad: permitir más tiempo para la realización y término de sus trabajos. ( ) Permitir el uso de formas de participación: expresión corporal, gestual, dramatizar, representar, etc., utilizados simultáneamente con el lenguaje oral. ( ) OTRAS FORMAS: especificar

DISPOSITIVOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR

( ) Trabajo por Proyectos. TPP. ( ) Aprendizaje Basado en Problemas. ABP. ( ) Enseñanza Basada en Casos. EBC.
( ) Trabajo por Situaciones Didácticas. TSD. ( ) Otro/s.