JUSTIFICACIÓN
Cada persona es un mundo, desde el primer momento en que llegamos a la vida estamos en aprendizaje y conocimiento constante, nuestros primeros maestros son nuestros padres.
Como niño es un reto el aprender a leer, conociendo las vocales, consonantes formando oraciones, frases, palabras que pueden llegar a involucrarnos en el maravilloso mundo de la lectura, pero no todas las personas pueden involucrarse de buena manera ya que hay personas que presentan Dislexia que es la dificultad para la lectura que imposibilita su comprensión correcta y pueda que por esto no desarrollen el gusto por la lectura y su interés se pierda, en muchas ocasiones se culpa al maestro de lenguaje suponiendo que solo este es el responsable de …ver más…

* Posar el libro sobre el escritorio. Conviene elevar el texto a una posición de 45º, para evitar posturas traumáticas para la columna vertebral. * Leer a saltos pequeños: El lector lento realiza demasiados saltos porque une sílabas, por lo tanto su salto es corto y aunque sea veloz, el resultado será pobre. * No disponer de métodos complementarios. La lectura debe complementarse con técnicas de estudio, concentración, expresión e inteligencia. * Los dos hemisferios cerebrales deben complementarse. Mientras el izquierdo comprende el contenido textual el derecho imagina y visualiza la secuencia. * Para perfeccionar la mecánica de la lectura es conveniente realizar gimnasia mental todos los días.
FRENOS EN LA RAPIDEZ Y COMPRENSIÓN

RETROCEDER:

Uno de estos frenos es el hábito de leer de vez en cuando lo ya leído. Es lo mismo que si diéramos un paso atrás cada pocos metros cuando andamos: lo menos indicado y lo menos eficaz para avanzar cuando se tiene prisa. Este retroceso frecuentemente puede tener por causa: una mera costumbre, la falta de una correcta atención de un vocablo o de una frase.

Veamos lo que ocurre en un párrafo en el que retrocedes, retrocedes, más que de ordinario, de ordinario, la mirada, a menudo, a menudo…. Podrás apreciar que estorba gravemente el proceso de leer tanto en lo referente al ritmo como a la compresión y eficacia de lo que se lee.

El estudiante que retrocede llevado por una falsa y excesiva preocupación