CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACIÓNSAN JOSÉ. COSTA RICA
Una vez analizados los criterios de los especialistas EL CONSEJOSUPERIOR DE EDUCACIÓN ACUERDA.El Consejo Superior de Educación ha estudiado durante muchas sesionesel proyecto de Política Educativa, documento elaborado por la iniciativadel señor Ministro de Educación y Presidente de este Consejo, donEduardo Doryan.E! documento que lleva por título Política Educativa Hacia el Siglo XXI fueconocido en su primera versión, la que fue revisada, consultada a loseducadores y a otras personas y a diversas entidades, de todo lo cual hatenido conocimiento este Consejo.El documento fue discutido punto por punto en el seno de este Consejocon toda libertad y amplitud, como resultado de lo cual le hizo …ver más…

Eldominio de las disciplinas es un paso necesario para manejar latransición hacia formas innovadoras de correlación e integración delconocimiento, hacia una ética del desarrollo y a un Humanismorenovado que ubique al ser humano en el centro de las tareas deldesarrollo y de !a búsqueda del conocimiento.
B. En cuanto a las fuentes filosóficas
1. La visión integral del ser humano solo puede llevarse a la prácticamediante una oferta educativa en la que los conocimientos, losprocesos para construirlos y reconstruirlos, y la aplicación de esosconocimientos en el desarrollo de la persona y de la sociedad, seencuentren incorporados en el proceso educativo, sin detrimento deninguno.

2. La importancia de la coherencia entre la Teoría y la PrácticaLos enfoques y prácticas educativas que ignoran alguno o algunos delos componentes del proceso educativo; el
QUÉ
, o el CÓMO, o el PARAQUÉ, atentan no solo contra el Marco Lega! que los rige, sino tambiéndesarticulan dicho proceso, reducen su calidad al proveer una visióndogmática de túnel y arriesgan la posibilidad del estudiante dedesarrollarse integralmente. Dichos enfoques, además, tienden alimitar desde la administración centra! la tarea profesional, creativa,inteligente y autónoma del profesional de la educación a nivel local yregional.
C. En cuanto a la continuidad e innovación de acciones educativas
1. Cada cuatro años