| 2012 | | |

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Nacional

PRESENTA: CARRILLO GUZMÁN SUSANA

[planeaciòn: campo formativo exploraciòn y conocimiento del mundo] | |

SITUACIÒN DIDÀCTICA

CAMPO FORMATIVO: EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DURACIÒN: 30 MINUTOS. JARDÌN DE NIÑOS: JOSÈ RUBÈN ROMERO CLAVE: 16DJN245Y ZONA: 15 PROGRAMA: PEP 2004 EDUCADORA: SUSANA CARRILLO GUZMÀN GRADO: 1º Y 2º. FECHA DE APLICACIÒN: MARTES 2/MARZO/2012

ACTIVIDAD: Los planetas | SITUACIÒN DEL APRENDIZAJE: | CAMPO, ASPECTOS El mundo natural y social. | COMPETENCIAS CON LAS QUE SE RELACIONA: Identifica y reflexiona …ver más…

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OBSRVACIONES:

Las fortalezas al desarrollar esta actividad dentro del campo exploración y conocimiento del niño, son el interés y disposición del infante al incluirlo en este tipo de actividades. Una clave dentro del desarrollo de esta actividad es convocar asambleas y plantear los fenómenos sin dar una respuesta.
Fue así como partimos para organizar dicha actividad, dentro de la consideración de conocimientos previos se formularon preguntas a su alcance las cuales arrogaron respuestas partiendo de su imaginación.
El apoyo de ilustraciones y conocimientos de la educadora reforzaron la comprensión al expresarse con el infante, al plantearles la idea de hacer un planeta espontáneamente los niños manifestaron entusiasmo y manifestaron gestualmente su asombro, platicando unos a otros ¿un planeta?, ¿como podremos hacerlo? Las dificultades que se presentaron fue que el experimento tuvo que intentarse dos veces grupalmente y la tercera vez fue realizado por los infantes a los cuales se organizo por grupos.
El resultado del experimento se ocasiona por que las hojas de té se juntan formando un cono en espiral, el movimiento crea un vórtice en el frasco, masa de liquido o gas que gira formando una cantidad en el centro hacia la cual son atraídos los objetos.
La explicación que se dio a los niños es que la mancha roja que se observa en Júpiter es un huracán tan grande que podría absorber tres plantas tan gigantes como el planeta tierra.

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