Reseña, paradigmas en pugna en la investigación cualitativa.

Autores:

Egon G Guba: Nació en 1924 y falleció en marzo de 2008. Fue profesor Emérito, Escuela de Educación, Indiana University, donde sirvió durante 23 años antes de su retiro en 1989. Recibió el doctorado en investigación cuantitativa del Departamento de Educación de la Universidad de Chicago, en 1952, ampliamente aclamado como el "Padre de Evaluación. Hizo grandes aportes en la investigación cualitativa y en evaluación.

Yvonna S. Lincoln: Es Profesora de Educación Superior y Administración Educativa en Texas A & M University. Es autora, coautor, o editor de varios libros, entre estos; Naturalista Investigación y cuarta generación Evaluación (ambos con Egon G. Guba), …ver más…

Guba y Lincoln, en la siguiente sección denominada “la naturaleza de los paradigmas” hacen una definición de paradigma como el conjunto de creencias básicas, además los paradigmas estipulan un conjunto de supuestos y axiomas referidos a lo que se considera como aceptable con respecto a la relación entre el investigador y el objeto de estudio, los paradigmas poseen una dimensión ontológica, epistemológica y metodológica.
1. En relación a la naturaleza de la realidad (ontología): para el paradigma naturalista la realidad es un asunto de construcción y reconstrucción permanente por los actores sociales. En este sentido la realidad es percibida como una construcción en las mentes de los individuos, dudando por tanto de la existencia de una realidad «externa», estando «fuera» de quienes se comportan en esta realidad. Para el paradigma positivista la realidad es una sola, tangible, externa a los individuos que la observan, y constituida por entidades o hechos aislables, separables entre sí para fines de estudio.
2. Con respecto a cómo se concibe la relación entre el “conocedor”- investigador con la unidad de estudio que se desea conocer (epistemología) los investigadores cualitativos creen en una relación de interdependencia y de influencia recíproca entre el sujeto cognoscente y el objeto de estudio. En cambio el paradigma