MARCO TEÓRICO

A lo largo de la historia, el hombre se ha servido de su naturaleza y sus recursos para mejorar su calidad de vida y desarrollarse; en el transcurso de la historia y a partir de la revolución industrial, es el entorno ambiental el que ha sido afectado notoriamente y a tenido que venir soportando los grandes cambios, altamente contaminantes por industrias y maquinas que el mismo hombre se ha encargado de crear. Tomaremos inicialmente como ejemplos dos escalas que nos permitirán medir las actitudes hacia el medio ambiente en general. El primero de ellos será nuevo paradigma ambiental (Dunlap y Van Liere 1978) que pretende abarcar la visión de la relación entre el ser humano y naturaleza, evaluado el conjunto de creencias que …ver más…

Esto significa un cambio en la concepción de los modelos de desarrollo y de la escala de valores que lo sustentan y exige una intervención educativa estructural desde la educación ambiental. Intervención que implica reforma de los objetivos y contenidos a desarrollar a través de proyectos educativos dentro y fuera de las instituciones, tanto en el ámbito formal como en el informal. Para ello, el proceso de enseñanza-aprendizaje debe orientar sus estrategias metodológicas interactivas y actividades fundamentales desde el aprender haciendo, a los fines de establecer relaciones entre la realidad del participante con el contenido ambiental (Tonnucci, 1999; Porlán, 1993 y Flórez Ochoa, 1994).

Si bien parece ser demostrado que el conocimiento por sí sólo no produce cambios automáticos en las conductas de los individuos, lo que si existe es una relación constante de refuerzo entre los conocimientos sobre el entorno y las actitudes ambientales en cada uno de ellos, y que éstas marcan determinadas tendencias de comportamiento hacia el medioambiente (Benayas, 1992; Ransey y Rickinson, 1976; Stern, 2000), y ello influirá en que las personas desarrollen conductas adecuadas respecto al medio de acuerdo con valores asumidos libre y responsablemente, siempre y cuando se tenga una conciencia de cada acto realizado y que lo que se esta planteando para el mejoramiento sea coherente y efectivo en su desarrollo.

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