ÍNDICE

Tema

Página

Portada
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1
Resumen
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2
Propósito Educativo
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3
Justificación
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3
Descripción de la Experiencia
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4
Resultados
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8
Reflexiones Finales
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9
Anexo 1: Animación de diálogos
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10
Bibliografía
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Lic. Tania Guzmán Zavaleta
PONENTE

Nivel Primaria
Acapulco, Acapulco de Juárez.
C.C.T. 12EPR0754Y
Escuela Primaria “General Baltasar R. Leyva Mancilla”
Zona Escolar N° 50 Sector N° 07 guzzav@gmail.com RESUMEN La utilización del Método Rassias® en la enseñanza del inglés en educación básica, analiza la puesta en práctica del …ver más…

Desde entonces éste método ha sido utilizado por los distintos departamentos de idiomas para la enseñanza de chino, francés, alemán, griego moderno, hebreo, italiano, japonés, latín, portugués, ruso y español; haciendo que, las licenciaturas en idiomas incrementara considerablemente.

El objetivo de éste método es ayudar a los alumnos para que se sientan cómodos con el nuevo idioma y de forma muy natural aprendan; así también, en un período corto de tiempo lo puedan usar de manera efectiva. Es una combinación de drama y pedagogía, que promueve expresiones creativas y espontáneas; y al mismo tiempo, mantiene la atención del alumno en su máxima extensión, reduce el temor a cometer errores, involucrándolo en un nivel emocional.

Se puede clasificar como parte de los métodos audio-lingüista, el profesor dirige la enseñanza del idioma, estructuras de la lengua, lexis o textos con “drills”, entre otras actividades, como Waves, Tic-Tac-Toe, Misplaced Concepts, Fantasy and Fulfillment, Micrologue, Ball, Dice, Shadows, entre muchas más.

La clase inicia con los alumnos escuchando lo que el profesor modela; ya sea, diálogo, oración o palabra. Los alumnos pronuncian la línea dada después del profesor, éstas deben ser pautas clave del diálogo, oración o palabra; mismas que, conforman la base del drill, así los alumnos van produciendo el idioma de forma organizada, siguiendo la entonación y acomodo de las palabras y/o frases en la forma adecuada.