LOS VALORES DEL INVESTIGADOR EN EDUCACIÓN
En la lectura de Sylvia Schmelkes se describen todas las cualidades que debe tener un investigador, todos los valores y principalmente sobre la función de este que consiste en construir conocimiento. Pero también indica que se requiere que el investigador difunda su trabajo. Los investigadores deben tener capacidad de dialogar con los que piensan distinto de ellos. La gran responsabilidad social que tienen los investigadores educativos, pues estos deben ser agentes de cambio y mejora para los individuos y su entorno. Aquí se aprecia que es poco posible ser totalmente neutrales, pero ello no implica que se pierda la objetividad en lo que se estudia.
Hace mencionan de algunos valores …ver más…

En éste sentido es mucho más fácil entender que muchas veces el interés prevalece por sobre la virtud; sin embargo pareciera que se olvida un principio de la filosofía moral, y es que es naturalmente imposible que un ser humano –y mucho menos un grupo social– actúe carente de principios éticos y morales. No sería adecuado creer que una investigadora del nivel de Silvia Schmelkes hubiera obviado que a todo ser humano le es propio la emisión de juicios de valor.
En realidad no se puede hablar de una inexistencia de un código ético o de una pérdida de valores como tal, sino más bien de una transformación de los fines que persigue la sociedad. A partir de particularidades e intereses culturales del momento histórico que se vive, los grupos humanos cambian los patrones sociales y de creencias en las personas, y por ende se produce un cambio en la conducta.
La ética profesional responde a una actitud y compromiso que surge de la persona influenciada por un aprendizaje social que le ha ofrecido su entorno, y esto es lo que conlleva a un comportamiento ético y socialmente aceptable o a lo contrario. Si este comportamiento es consistente con sus creencias, con su propio compromiso social y su responsabilidad individual, la persona tendrá mayor bienestar y equilibrio emocional. No puede haber un desarrollo integral de las personas sin un serio