TEMA 2: CREATIVIDAD Y LENGUAJE
LECTURA: UN GRAN OBJETIVO: ESCRIBIR
Los niños en el Jardín hacen intentos de escritura, a través de dibujos, marcas parecidas a las letras o a través de letras; estos intentos representan pasos fundamentales en el proceso de apropiación del lenguaje escrito.
Como educadora no es mi responsabilidad el enseñar a leer y escribir a mis alumnos de manera convencional, se trata de crear un espacio en el que los niños tengan numerosas y variadas oportunidades de familiarizarse con diversos materiales impresos, para que comprendan algunas de las características y funciones del lenguaje escrito. Las competencias que nos marca el perfil de egresos que se relacionan con el lenguaje escrito, son las habilidades …ver más…

Para ello, es preciso respetar al niño lector, en toda la dimensión que eso implica, brindando así el docente un trabajo serio previo, en cuanto a la selección de los contenidos a enseñar, elección de los autores, y básicamente tomándose el tiempo de leer “TODO” el material antes que lo haga el niño. Es importante poder incluir dentro de la bibliografía seleccionada, textos extensos o con un vocabulario complejo. Con el correr del tiempo se podrá apreciar, que la atención de los pequeños cada vez será mayor, y no representará obstáculo alguno, ya que lo que está escuchando le resultará atractivo e interesante. Irán aprendiendo a “escuchar”, a aportar anticipaciones. Se podrá alcanzar el placer, al pedir una y otra vez que se les narre la misma historia aprenderán a descubrir el humor, la tristeza y la magia etc. La presente investigación esta realizada e la enseñanza de la Lecto-Escritura por la necesidad que tienen los niños de preescolar al entrar al nivel primaria, con conocimiento al saber lo que es leer y escribir no un 100% pero con las bases necesarias para poder desarrollarse bien como estudiantes en un nivel mas superior. Este proyecto de investigación fue aplicado en los padres de familia y niños del colegio Miranda, también por que el colegio tiene que monitorear a maestras y alumnos de este mismo dada las circunstancias mire factibles realizar la investigación de la Lecto-Escritura, porque la sociedad, padres de familia y principalmente los alumnos