2, ANALISIS EMPIRICO Y TEORICO SOBRE LA PROBLEMÁTICA.

LA EDUCACION MUSICAL EN PREESCOLAR
La clase de educación musical en la escuela básica en el nivel Preescolar fue implementada en la década de los sesenta, bajo el rubro de “Cantos y Juegos”, actividad que permaneció durante treinta años. A principios de los noventa, las autoridades educativas decidieron quitarla del programa, argumentando la carencia de pianistas para acompañar a la educadora, cuya misión era la de cantar y bailar con los niños durante la sesión. Como puede observarse, es lamentable en primer lugar, que el maestro de música sea el simple acompañante de piano de la educadora y en segundo, que la actividad este desapareciendo en este importante nivel educativo del …ver más…

El vínculo entre la imaginación y la realidad da lugar a la creatividad y la actividad creadora se manifiesta en todos los ámbitos de la vida cultural (artístico, científico y técnico). El arte es el vehículo, por excelencia, mediante el cual se comunican emociones y sentimientos y también puede ejercer influencia en la conciencia social y en la transmisión de valores.
La expresión y la apreciación artística involucran elementos afectivos que surgen, por ejemplo, al presenciar una obra de teatro, escuchar una pieza musical, bailar, escuchar una narración, dramatizar un cuento, observar una pintura o una escultura, crear un poema, entre otras manifestaciones.
Para Vygotsky, el arte influye en el mundo interior de las personas, en sus ideas y sentimientos, “del mismo modo que el instrumento técnico en el mundo exterior, en el mundo de la naturaleza”. Así, en los niños pequeños el arte como medio de expresión ofrece la posibilidad de comunicar sentimientos y pensamientos, y propicia a la vez el conocimiento de sí mismos.
Establecer comunicación a través del lenguaje artístico supone la expresión mediante la creación de las propias producciones o el encuentro con las expresiones