La vida en el aula del jardín de niños es muy activa, no podemos olvidar que los niños son movimiento y dentro de un grupo preescolar debemos trabajar en el logro de sus capacidades.
En el presente ensayo hablare sobre el jardín de infantes como espacios de relaciones educativas, además como el niño actúa al estar entre otros y con otros niños, sobre los beneficios que tiene para su desarrollo e interactuar, relacionarse y establecer vínculos y finalmente hablare sobre cuál es la intervención que debe realizar la educadora para lograr un desarrollo optimo.

Desde que un niño nace, es un constante aprender; primeramente aprende de su familia y cuidadores y es entre los 3 y los 6 años de edad cuando sus capacidades perceptivas, …ver más…

Existe una particularidad en los intercambios interpersonales conectado no solo con la duración, sino también con su organización.
Por muy maduro que sea el niño en el jardín, sus sentimientos aun son inestables o no bien diferenciados ni coordinados; las funciones del YO empiezan apenas a dominar los múltiples mensajes de un contexto amplio. Las integraciones cognitivo-culturales conscienten una mejor definición y articulación de los sentimientos. Las emociones son manejadas por el niño y permiten una predefinición de las expectativas respecto del resultado de las propias acciones y de lo que se espera de los otros.

El ambiente escolar inserta al niño en un ambiente protegido de relaciones, dicha neutralidad no se conserva demasiado tiempo ya que el niño transfiere en la escuela las tendencias emotivas y afectivas experimentadas en la familia y se añaden instancias relacionales nuevas incrementadas por la experiencia y evolución de las necesidades. La figura de la educadora se integra en las interacciones del grupo como punto cardinal de referencia, su aptitud social, su competencia profesional, su compromiso educativo, son la base fundamental para las nacientes inclinaciones infantiles. Ella debe cuidar