INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA TEORIA DE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA.

La enseñanza problémica intenta cambiar las actitudes pasivas y receptivas de los estudiantes por otras que manifiesten independencia intelectual, creatividad y acción.
Los elevados objetivos de la educación y la determinación, no garantizan automáticamente el cumplimiento de las exigencias quela sociedad hace en la escuela en cuanto a la formación multilateral de nuestros niños y jóvenes.
Elevar la calidad de la enseñanza significa, la búsqueda de nuevas vías que conduzcan a descubrir sus características esenciales, sus regularidades, los nexos con otros y su aplicación creadora.
La memorización es importante mas debe de transformarse de mecánica a consciente. …ver más…

La enseñanza problémica es la primera etapa de la actividad cognoscitiva independiente del estudiante, pues hace surgir la contradicción que lleva a la dificultad intelectual, y la define como la relación entre el objeto y el sujeto del conocimiento en el proceso docente, que surge como contradicción, cuando aquel no puede entender la esencia del fenómeno estudiado, porque carece de los elementos necesarios para el análisis y que solo mediante la actividad creadora puede resolver.
La actividad intelectual que surge durante la situación problémica conduce al planteamiento del problema.
Para la creación del la situación problémica el maestro tiene que conocer y lograr el cumplimiento de los objetivos didácticos siguientes: a) Atraer la atención del alumno hacia la pregunta, la tarea o el tema docente, para despertar el interés cognoscitivo y otros motivos que impulsen su actividad. b) Plantear al alumno una dificultad cognoscitiva, pero que resulte asequible, ya que con su superación va intensificando su actividad intelectual. c) Descubrir ante el alumno la contradicción que existe entre la necesidad cognoscitiva que ha surgido en el y la imposibilidad de satisfacerla mediante los conocimientos, las habilidades y los hábitos que posee. Ch)