ALUMNA:
RIOS MARTINEZ ALIXA.

SEMESTRE:
PRIMERO

DIA:
VIERNES

TRABAJO FINAL:
LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INNOVACION

MODULO:
EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE.

PROFESORA:
MARIA DEL CARMEN HUNADO CUELLAR

Índice.

Pág.

1. Introducción………………………………………………………………..…….. 3

2. La sabiduría docente, critica, rescate e innovación………………........... 4

2.1 La sabiduría docente y el saber “científico pedagógico. (conceptualización, importancia, jerarquía, tipos y diferencias)………………………………………………………………….. 6

2.2Reconocimiento, rescate y revaloración de los saberes docentes.. …………………………………………………………………….. 9

2.3La …ver más…

El docente be mejorando la calidad de la enseñanza en los alumnos, porque nos proporciona los medios eficaces para llegar ala reflexión crítica como:

• Sentido común • Saber popular • Conocimientos profesionales • Destrezas • Saberes contextuales • Los relacionados con la teoría morales, socialistas y planteamiento filosófico generales.

Al tratar como problemática y lo práctico es fácil pensar en la teoría como si fuese algo más que un cuerpo, organizado de saberes como una verdad absoluta que no cambia. Ciertos hábitos mentales nos dificultan el tratar como problemáticos lo teórico y lo practico.

Es fácil pensar en la teoría como si fuese algo mas que un cuerpo, hay que restituir el elemento problemático en ambos. Aunque parezca contradictorio la creencia solo alcanza la categoría especial de ¨saber¨ cuando puede ser tratada como problemática y en efecto lo ha sido. El saber del enseñarte proporciona un punto de partida para la reflexión crítica.

2.1 LA SABIDURIA DOCENTE Y EL SABER “CIENTIFICO” PEDAGOGICO.

El saber de los maestros, trata sobre la relación entre los maestros, los investigadores y el curriculum; el texto se refiere a los saberes de los maestros, su conceptualización, características y clasificación. Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase, sea