No tengo la menor duda de la importancia de las relaciones humanas para el logro de las metas de las escuelas es la base para lograr la prosperidad de estas organizaciones educacionales. La escuela que base sus operaciones en una dimensión positiva de respeto desde el punto de vista del manejo de las relaciones de los humanos que laboran en ella, tendrá mejores resultados. Según Lester R. Bittel, las relaciones humanas son: "Todas las angustias y satisfacciones que ocurren entre las personas cuando comparten experiencias comunes, sobre todo en el trabajo,” cosa que yo comparto plenamente.
En mi opinión la relación de las personas que tienen autoridad como el Superintendente, Principal, Vice-Principal, ocupa un papel esencial dentro de …ver más…

Es una estrategia de resolución de los problemas en la cual el supervisor expone y convence al supervisado para que actué en una forma diferente. También es la habilidad de manipular para obtener un resultado específico. Por ejemplo, el supervisor que ofrece un mejor horario de trabajo con la esperanza de obtener el soporte de una idea presentada por este ante la autoridad escolar.
4. Conocimiento: el supervisor que por tener acceso a información que otras personas no conocen la usa para obtener resultados específicos en una organización. El conocimiento también puede ser la habilidad o experiencias sobre un tema especifico, por ejemplo un sistema de computadoras que requiere un entrenamiento específico.
Claramente está que las buenas relaciones humanas dentro de una organización no dependen solamente de las personas en posiciones de autoridad o sólo de cómo estas personas ejercen el poder. También dependen de otros factores como son los de identificar y seleccionar candidatos con excelentes habilidades para relacionarse, como son por ejemplo, la honestidad, la sociabilidad, etc.
Según Chiavenato (2012), existen tres premisas que explican la naturaleza de la conducta humana. Estas son:
a. “El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que origina el comportamiento humano, producto de la influencia de la herencia y del medio ambiente.
b. El comportamiento es motivado.