Hipoteca en el derecho romano y el actual

745 palabras 4 páginas
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Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012

Cuaderno de trabajo NOMBRE: | NIVEL: SECUNDARIA | SECTOR: | ZONA ESCOLAR: IV | ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL FEDERALIZADA No. 1 “DR. NORBERTO TREVIÑO ZAPATA” | GRADO ESCOLAR: |

Tema 1. Retos para una nueva práctica educativa
I.- La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión
1.- Texto: Propósito de mi práctica docente.
Propósito de mi práctica docente ¿Por qué hago lo que hago?
Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente (saberes, competencias y recursos)
Supuestos de mi práctica docente. Lo que acepto …ver más…

Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir ocontraponerse con los de otras personas.PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Sexto gradoBloque I. De la niñez a la adolescencia.• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. | Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad, interferencias e incertidumbres.Distinguir entre lo importante y lo secundario. | Elaborar un dibujo en donde expresen sus necesidades de acuerdo a un tema relevante de la sociedad, seleccionando uno grupal.Video sobre los cambios en la adolescencia, investigación por parte de los alumnos de los cambios y se les pide un reporte del mismo de manera creativa (folleto, cuento, cuadro comparativo). | SecundariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro.• Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades

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