OBS: EJERCICIO SIN DESARROLLO, NO SE REVISA.

Prueba n°5 Coef 1 Unidad II – GEOMETRÍA
CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS Y TRIÁNGULOS.
|Nombre |Curso |Fecha | |
| |Séptimo Básico | | |
| | | | |
|Puntaje Ideal |Puntaje Mínimo de Aprobación(60%) |Puntaje Obtenido …ver más…

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PREGUNTAS DEL TEXTO (6 puntos, 1,5 ptos c/u)

1.- Del primer párrafo se puede inferir que:

A. Los profesores de matemática tienen bajas aptitudes en la comunicación oral.
B. Entender matemática en forma satisfactoria tiene mucha relación con el nivel socioeconómico de la persona.
C. Un símbolo matemático puede ser entendido por cualquier persona en todo el mundo, pues el lenguaje matemático es universal.
D. Una vez más, podemos darnos cuenta que las matemáticas son intrascendentes.

2.- Del segundo párrafo alternativa es VERDADERA:

A. Los niños al entrar al colegio por primera vez utilizan conceptos matemáticos para relacionarse.
B. El aprendizaje de las matemáticas va muy acompañado de la comprensión lectora.
C. Para los profesores de matemáticas no es necesario la lectura.
D. Los mediatizadores son los alumnos.

3.- Del artículo se puede concluir:

A. Si una persona tiene bajo vocabulario y se comunica poco es probable que tenga escaso éxito es matemáticas.
B. Las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas no tienen relación alguna.
C. No son tantos los factores que inciden en el aprendizaje de matemáticas.
D. Los símbolos en matemáticas no tienen toda la importancia que yo creía.

4.- Si no existiera Lenguaje:
A. El desarrollo en el área de las ciencias hubiera sido menos tormentoso.
B. Las matemáticas hubieran tenido