Evaluacion del curriculum: perspectivas curriculares y enfoques en su evaluacion

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EVALUACION DEL CURRICULUM: PERSPECTIVAS CURRICULARES Y ENFOQUES EN SU EVALUACION

Esta es una observación nos hace ver la importancia y la influencia que la evaluación ejerce dentro del sistema educativo y de los curricula escolares. La evaluación condiciona y determina la vida académica dentro y fuera del aula en los distintos niveles educativos, desde el trabajo de los estudiantes o la labor de los docentes individualmente, hasta las decisiones políticas al más alto nivel.
Toda forma de adquirir o descubrir conocimiento lleva implícitamente una forma de utilizarlo y cada tipo de planteamiento indagador lleva aparejada una noción de práctica. De esta manera, cada uno de los intereses mencionados conlleva una manera de atender el
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Los profesores se convierten en “medidores de la conductas observables en sus alumnos mientras su trabajo se rutiniza, se degrada y se devalúa. La evaluación llevada a cabo por los profesores deja de ser un servicio de información para conducir su labor y para introducir en el sistema elementos de remodelación y reorientación y por el contrario, se trasforma en una preocupación casi exclusiva por el control de la situación y por el mantenimiento de la disciplina.

Desde la perspectiva técnica, la evaluación igual que sucede con el diseño y aplicación del curriculum, esta separada de la acción de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, puede ser llevada a cabo por personas distintas de los profesores que imparten la docencia al grupo de estudiantes.

Para que la evaluación goce de autoridad y legitimidad ha de adoptar la forma de medida: “La consecuencia de esta forma de pensar es que solo si pudiésemos perfeccionar las medidas y quizá, sólo si los alumnos actuasen de forma mas parecida a objeto inanimados a los que pudiéramos aplicar nuestros instrumentos de medida, podríamos operar la educación como una ciencia empírico-analítica.

PESPECTIVA HERMENÉUTICA O EVALUACION PARA LA COMPRENSIÓN

Desde el momento en que aceptamos que el curriculum es un asunto práctico, todos los participantes en el

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