Conceptualización del currículum en el nivel superior

Objetivo:
El presente documento presenta los hallazgos de una investigación de campo realizada mediante la aplicación de un cuestionario a un grupo de docentes de nivel superior con la finalidad de conocer la conceptualización del currículum en dicho estrato educativo.

Procedimiento:
Primeramente se llevaron a cabo las lecturas correspondientes a los Temas 1, 2, 3 y 4 del presente modulo. Luego se redactó el siguiente cuestionario, mismo que fue compartido electrónicamente con compañeros y conocidos dentro del magisterio:

Compañero Docente:

Se solicita su valioso apoyo en la presente investigación sobre la conceptualización del currículum en el nivel superior.

Por …ver más…

Según las respuestas al cuarto elemento del cuestionario, podemos apreciar la influencia del enfoque educativo socio crítico actual en todo lo relativo a la flexibilidad, interacción entre diversas áreas, evaluación formativa, y coherencia horizontal y vertical entre contenidos.

Finalmente, con el quinto ítem, verificamos que las acciones formativas llevadas a cabo en la escena educativa definitivamente se ven influencias por los lineamientos de cada enfoque particular, principalmente cuando se trata de favorecer el desarrollo activo de competencias de manera dinámica, reflexiva y vivencial en los alumnos.

Conclusión: La interpretación de los resultados arrojados por la encuesta realizada a los docentes de nivel superior, demuestra que en la actualidad de nuestra realidad socio histórica, el magisterio sostiene una relación con el currículum que puede fortalecerse a partir de su conocimiento, tomando en cuenta los siguientes puntos:

1. El concepto de currículo ha ido modificándose con las demandas sociales.
2. El currículo establece los objetivos primordiales de la educación.
3. El currículo refleja la visión de la institución educativa y nos da los lineamientos para reflejar su filosofía en nuestras acciones educativas.
4. El currículo cambiará pertinentemente de acuerdo al contexto en que se lleve a cabo.
5. El currículo determinará saberes, habilidades, valores y evaluación para el docente y para el alumno.
6. Las