Etica
Hay que recordar que para ir de lo concreto a lo abstracto, se debe ayudar de las mismas experiencias concretas y la utilización de dedos es un vínculo que sirve para ir de lo concreto que los pequeños ya manejan a algo más abstracto. Evidencias: {draw:frame} {draw:frame} QUITA Y PON Objetivo: que los pequeños interpreten las representaciones graficas convencionales de los números, la utilización de los signos de suma y resta y a resolver problemas. Material: 12 tarjetas, ocho con el signo + y cuatro con el signo - , una bolsa con ocho frijolitos, un sobre con 30 frijolitos, y un dado con puntos. Procedimiento: Los pequeños revolverán las tarjetas y las colocarán apiladas con los signos hacia abajo. A un lado tendrán la bolsita con sus ocho frijolitos. Cada uno lanzará el dado, cuenta el número de puntos que salieron, tomara una tarjeta de la pila y, según el signo, agrega o quita el número de frijolitos que indica el dado. Si al pequeño se le acaban los frijolitos de su bolsa, saldría del juego. El juego termina cuando se acaban las tarjetas con los signos. Gana el pequeño que se haya quedado con más frijolitos en