Prat, Joaquín; Enseñar Historia; Notas para una Didáctica Renovadora; Junta de Extremadura; 2001. Primera parte La enseñanza de la Historia.
La enseñanza de la historia, debe ser considerada fundamental para la educación de los alumnos, y esta se puede observar como un proceso de aprendizaje el cual necesita su historia y modos de enseñarla dentro de las distintas edades.
La historia para los alumnos debe ser identificada como parte de la vida, es por eso que se unen estos dos grandes conceptos que son historia y educación, esto principalmente por que facilitan la comprensión del presente a través del pasado, esto para entender la identidad de su región, su cultura y su herencia, también entender cómo funcionan otros países con su …ver más…

Otro gran aprendizaje es el de la causalidad histórica, que principalmente se caracteriza por causas y consecuencias, pero revisados de forma temporal, ya que puede existir más de una causa, como también la forma de comprensión que tienen que tener de esta. Como ya hemos notado existen múltiples dificultades para entender la historia como ocurre en la secundaria, es por eso que comienza un “modelo de enseñanza y aprendizaje basado en la construcción de conceptos, destrezas y conocimientos metodológicos”, lo que fue difícil implementar ya que muchos alumnos piensan que la historia es solo memorizar, Como las dificultades contextuales como la historia social, política. También problemas como la historia como ciencia social ya que esta tiene varios campos de aprendizaje, como el uso del pensamiento abstracto formal, imposibilidad de regresar al pasado para poder estudiar los hechos. Otra gran dificultad es la especifica, principalmente el aprendizaje de conceptos, Para poder llevar a cabo una buena clase es necesario seleccionar los contenidos históricos, los cuales tienen que ir cambiando de acuerdo a las investigaciones históricas, aunque deben existir criterios para escoger que enseñar ya que la influencia de ciertos hechos históricos cambias por cada país, aun que